小学六年级下册数学教学计划范文五篇

教学相关事件计划(课程相关事件计划)是课程包括设置的整体性 规划，它法律规定同的课程类型其其非常关键性关系 结构的多种不同方式，也法律规定了同的课程在管理学习中多种不同方式的提出建议提出建议提出建议及其所占比例，中是，对中国同学们里成教学、生产劳动、课外其他组织 中等作出全面安排，选定需要证明法律规定了中国同学们中应包括设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，展开学期、学年、假期展开划分。各位看官各位看官看官给各位看官看官整理的中国同学们中六年级下册数学教学相关事件计划范文五篇，只希望各位看官看官但在喜欢!

中国同学们中六年级下册数学教学相关事件计划范文1

一、教学设想

六年级第二学期是中国同学们中实践中实践中 最学历教育云课堂app后 学期，教材从促进中国同学们里成不断增加 发展，为中国同学们中直接进入第二学段的学习中做好准备基于出发，把六年级(下册)的教学内容中分成两部份编排。在前俩个单元里教学新知识，全面不不成功《标准中》法律规定的第二学段的教学内容中和选定需要证明短期目标。在第八单元有重点地系统支持 复习中国同学们中实践中教学的也就知识，在深化充分做出学历教育云课堂app解释的中是其他组织 更合理的认知结构，展开适当的练习构成影响 必要的主要技能，应用知识解决好实际解决好，培养数学素养。

学历教育云课堂app“数与代数”：教学百分数的应用，比例的紧密相关事件事件知识，成正比例和成反比例的量，解决好解决这样策略。百分数的应用但在六年级(学历教育云课堂app上册)认知百分数的基于上编排的，是本册教材的重点内容中最为。要被动联系 实际解决好俩个求最后 数比另最后 数多(或少)百分之几的解决好，解决好较简单轻松的紧密相关事件事件纳税、利息、折扣的解决好，解决好已知最后 数的百分之几是小的，求最后 数的解决好。展开最后 内容中的教学，能让中国同学们中推动充分做出解释百分数的意义，学但在日常这样生活中应用百分数。教学正比例和反比例，着重充分做出解释正比例的意义和反比例的意义，让中国同学们中在基于现实 的情境中作出相关事件的判断。遵照 《标准中》的思想，教材适当加强了正比例其其非常关键性关系 图像的教学，不用再安排解答正比例或反比例的应用题。比例的知识有比例的意义、比例的部分性质和解比例。最后 知识有助于充分做出解释图形的放大与缩小，能使用解决好紧密相关事件事件比例尺的解决好。在解决好解决这样策略里，教学转化的思想和不同方式。转化能使复杂的解决好依然简单轻松，能把未知的内容中变得如此已知的内容中。再分开，转化是其其非常关键性的认知策略，那部分上 常采用先进中解决好解决好策略。许多 转化思想，中国同学们中在中间位置的学习中最为后 有较丰富的完美体验。本册教材依然教学转化，让中国同学们中推动完美体验和应用，展开选定需要证明的转化其他组织 中，不断增加 发展思维的灵活性。

“空间提升与图形”：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，选定需要证明主要位置等内容中。圆柱与圆锥是本册教材的又最后 重点内容中，中是圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算不同方式，圆柱和圆锥的体积及计算不同方式等知识。图形的放大和缩小是中国同学们中数学新增小的教学内容中，让中国同学们中推动选定需要证明简单轻松介绍 图形可以可以按恐怕的比例再次发生大小变换。最后 内容中安排在第二单元里，融合比例的知识展开教学。选定需要证明主要位置那部分上 新增的教学内容中，在推动认知方向一 的基于上，用“北偏东几度”“南偏西几度”还不同方式量化做出解释物体所在的选定需要证明方向一 ，还得被动联系 比例尺的知识，用“相对比距离小的”还不同方式做出解释物体所在的主要位置。教材严格遵照 《标准中》的提出建议提出建议提出建议，精选采用传统中国同学们中数学里紧密相关事件事件形体的知识，增大与这样生活其其非常关键性关系的空间提升知识，让中国同学们中在再获必需的数学事实的动态动态实践中不断增加 发展空间提升观念。

“统计与概率”：先在认知圆和可以可以应用百分数的基于上教学扇形统计图，再教学众数和中位数。众数和中位数是数据全面深入分析 时平时展开的统计量。许多 现在的，平均数不可以确切地反映一组数据全面的部分特征，就可以可以不考虑用众数或中位数来反映。本册教材中是统计知识，能推动得到全面提升中国同学们里成数据全面意识，增大深入分析 、表达和多种不同方式数据全面的技术能力。

“实践和综合应用”：编排了五次实践其他组织 中。第二次是多种不同方式圆柱的体积知识测量形状不规则物体的体积，恐怕应用铁块的质量与体积比值恐怕的规律推算铁块的体积。五次是融合图形的放大或缩小，研究中图形的面积变化中与边长变化中的其其非常关键性关系 。第二次是展开工具或应用步测还不同方式，测量相对比距离较相对比距离两点其其非常关键性关系 的相对比距离。最后 实践其他组织 中使中国同学们中历了动手操作中、独立思考并与同伴一起合作交流的动态实践中，研究中情形，探索规律，创造性地应用学到的知识和不同方式解决好解决好。

总复习的内容中也按俩个新兴领域编排。遵照 《标准中》里选定需要证明短期目标的采用先进造型 分类，在“数与代数”新兴领域里把内容中分成数的运算、数的认知、式与方程、正比例与反比例俩个部份展开复习。把解决好实际解决好纳入数的运算、式与方程最后 部份，突出数学知识的实际应用。“空间提升与图形”新兴领域中是内容中分图形的认知、图形的变换、图形的主要位置最后 部份展开复习。中国同学们中实践中的测量也就是线段的长度、图形的面积、物体的体积，教材把测量的内容中与图形的认知有机融合依然，能增大复习的效率。“统计与概率”新兴领域的内容中分统计、中是如此如此性最后 部份展开复习。在总复习里还安排了上述最后 新兴领域内容中的综合应用，其余研究中住房面积的变化中、旅游费采用先进中预算、调查远处的绿地面积、和一 样生活中到底去 节约用水，工作中相关事件计划《六年级下册教学相关事件计划》。最后 解决好都具这个具这个的知识性、实践性、应用性，并富有作为家长教育意义。

恐怕，教材充分关注更多六年级中国同学们里成年龄、心理不断增加 发展特点和再分开对学习里成更主要需求 ，在“你不清楚吗”里简单轻松介绍数学知识在经济新兴领域和当代社会 这样生活中是应用。编排的“思考题”更主要需求 部份中国同学们中多学俩个、学深俩个的更主要需求 ，还多次其他组织 中国同学们中自我最高评价学习里成动态实践中与好中起 。

二、全册教学短期目标

短期目标：

1、让中国同学们中历了应用百分数的知识解决好这样生活中俩个常见解决这样动态实践中，推动充分做出解释百分数的意义，完美体验百分数与分数、小数的被动联系 和差异，加深再分开程思想不同方式的认知，增大解决好相关事件事件解决这样技术能力;在选定需要证明情境中充分做出解释比例的意义和中级别性质，认知成正比例和成反比例的量，完美体验同新的发展兴领域数学内容中的内在被动联系 ，加深对相关事件事件数量其其非常关键性关系 的充分做出解释。

2、让中国同学们中展开观察、操作中、实验和简单轻松推理，认知圆柱和圆锥的部分特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式恐怕圆柱表面积的计算不同方式;在选定需要证明的情境中，推动充分做出解释图形的放大和缩小，推动充分做出解释比例尺的意义，推动掌握用方向一 和相对比距离选定需要证明物体主要位置还不同方式，可以应用最后 知识和不同方式展开简单轻松的操作中或解决好简单轻松的实际解决好。

3、让中国同学们中被动联系 对百分数的充分做出解释，认知扇形统计图，推动完美体验扇形统计图做出解释数据全面的特点，能遵照 扇形统计图所呈现的信息内容提出建议提出建议或解决好俩个简单轻松的解决好;融合实例，推动认知众数与中位数的意义，会求一组简单轻松数据全面的众数和中位数，推动完美体验众数、中位数和平均数等同的统计量的同的特点。

4、让中国同学们中展开系统支持 复习，推动掌握数与代数、空间提升和图形、统计和概率等新兴领域的知识和不同方式，推动提出建议相关事件事件内容中还不断增加 发展线索和逻辑其其非常关键性关系，加深对基于现实 解决好中数量其其非常关键性关系 、空间提升不同方式和数据全面信息内容的充分做出解释，增大综合应用数学知识和不同方式飞技术能力。

数学思考其它方面：

1、让中国同学们中在应用百分数解决好相关事件事件解决这样动态动态实践中，推动培养深入分析 、综合和简单轻松推理的技术能力，增大用方程并表示数量其其非常关键性关系 的技术能力，不断增加 发展抽象思维，得到全面提升数感。

2、让中国同学们中在认知圆柱和圆锥特征的动态动态实践中，丰富对基于现实 空其其非常关键性关系 感知，推动得到全面提升空间提升观念;在推导圆柱和圆锥的体积公式恐怕探索圆柱侧面积和表面积的计算不同方式的动态动态实践中，历了观察、猜想、实验、深入分析 、验证和概括等其他组织 中，推动培养合情推理与推动的演绎推理技术能力，不断增加 发展形象思维。

3、让中国同学们中在认知图形的放大和缩小、探索并充分做出解释比例的意义和性质，恐怕充分做出解释比例尺的意义和应用比例尺解决好解决这样动态动态实践中，推动完美体验同新的发展兴领域数学内容中的内在被动联系 ，得到全面提升用数和图形做出解释基于现实 解决这样意识和技术能力。

4、让中国同学们中在遵照 方向一 和相对比距离选定需要证明物体主要位置的动态动态实践中，推动培养观察技术能力、识图技术能力和有条理地依然表达的技术能力，不断增加 得到全面提升空间提升观念。

5、让中国同学们中在探索并充分做出解释成正比例、反比例的量的动态动态实践中，推动完美体验数量其其非常关键性关系 相依互变得如此其其非常关键性关系 ，完美体验快速有效并表示数量其其非常关键性关系 及其变化中规律的同的数学模型，推动增大思维技术水平。

6、让中国同学们中在认知扇形统计图恐怕众数、中位数的动态动态实践中，推动完美体验数据全面的意义和使用价值，完美体验同的统计量的被动联系 和差异，不断增加 发展统计观念。

7、让中国同学们中在系统支持 复习的动态动态实践中，推动完美体验知识其其非常关键性关系 被动联系 和综合，加深对部分数学原理和不同方式的充分做出解释，培养变得如此 、深入分析 、综合、概括的技术能力，不断增加 发展思维的整体性 性、灵活性和深刻性。

解决好解决好其它方面：

1、让中国同学们中被动联系 已通常知识和这样生活宝贵经验 看到并提出建议提出建议俩个数学解决好，并被动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱侧面积和表面积的计算不同方式、图形的放大和缩小、比例尺等数学知识和不同方式解决好解决好，推动不断增加 发展数学应用意识。

2、让中国同学们中在解决好紧密相关事件事件百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和表面积计算等实际解决这样动态动态实践中，完美体验多种不同方式计算器解决好解决这样使用价值，推动掌握深入分析 和解决好解决这样部分不同方式，完美体验解决好解决好不同方式飞多样性。

3、让中国同学们中砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知识解决好简单轻松实际解决这样动态动态实践中，完美体验数形融合的思想许多 解决好解决这样使用价值，推动积累和丰富解决好解决这样快速有效策略。

4、让中国同学们中在用方向一 和相对比距离做出解释物体的主要位置，用扇形统计图和相关事件事件统计量做出解释数据全面信息内容、解答简单轻松解决这样动态动态实践中，推动完美体验一起合作交流的其其非常关键性性，增大一起合作交流的技术能力。

5、让中国同学们中在用转化的策略解决好简单轻松实际解决这样动态动态实践中，推动得到全面提升解决好解决这样策略意识和反思意识，培养遵照 所需解决好解决这样特点合理选择不同方式 相关事件策略的自觉性和技术能力。

6、让中国同学们中在系统支持 复习的动态动态实践中，推动增大综合应用数学知识和不同方式做出解释日常这样生活情形、做出解释简单轻松实际解决这样技术水平，推动用同的多种不同方式、从同的目前来看探索解决好解决好不同方式的技术能力，不断增加 发展创新意识和实践技术能力。

情感态度其它方面：

1、推动完美体验数学思考不过定性和数学结论的严谨性，再获俩个不成功的完美体验，锻炼克服困难的意志。

2、推动培养认真细心的学习中习惯，培养看到错误及时订正的良好习惯。

3、推动完美体验数学使用价值，完美体验数学与这样生活的其其非常关键性关系，不断增加 得到全面提升学数学、用数学的自觉性。

4、推动选定需要证明简单轻松介绍 紧密相关事件事件数学知识的背景，完美体验数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对当代社会 的责任感。

5、推动完美体验再分开在数学知识和不同方式等其它方面的收获与进步，不断增加 发展对数学的积极情感，推动得到全面提升学好数学的信心。

三、教学重点、难点：

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算不同方式、圆柱和圆锥的体积计算不同方式、比例的意义和部分性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略恐怕总复习的俩个板块热点的系列内容中。

中国同学们中六年级下册数学教学相关事件计划范文2

一、部分情形

本班现有中国同学们中20学历教育云课堂app人。目前来看上先来，本班中国同学们里成学习中习惯良好，能按时不不成功作业，上课能积极思考解决好。对数学学科有较浓厚的学习中兴趣，数学部分功扎实，那恐怕的深入分析 解决好，解决好解决这样技术能力。

上学期期末统考均分82分，及格率85%，优分率.45%。中是学习中变得如此 突出个有8人，尚处中间位置技术水平的有8人，中下技术水平的有4人。这4名中国同学们中也就表最后 完全接受技术能力差，学习中不够积极被动。

二、教材深入分析

1、教学内容中

和一 册教材中是各位看官俩个内容中：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容中。

2、教学短期目标

①选定需要证明简单轻松介绍 负数的意义，会用负数并表示俩个日常这样生活中是解决好。

②充分做出解释比例的意义和部分性质，会解比例，充分做出解释正比例和反比例的意义，可以可以判断两种量到底去 成正比例或反比例，会用比例知识解决好变得如此 简单轻松的实际解决好;能遵照 提出建议的有正比例其其非常关键性关系 的数据全面在有坐标系的方格纸上画图，可以遵照 中是最后 量的值恐怕另最后 量的值。

③会看比例尺，能多种不同方式方格纸等不同方式按恐怕的比例将简单轻松图形放大或缩小。

④认知圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

⑤能从统计图表准确提取统计信息内容，正确做出解释统计最后还，可以作出正确的判断或简单轻松的深入分析 ;推动完美体验数据全面中是如此如此构成影响 误导。

⑥历了从实际这样生活中看到解决好、提出建议提出建议解决好、解决好解决这样动态实践中，完美体验数学在日常这样生活中这样中起 ，推动构成影响 综合融合数学知识解决好解决这样技术能力。

⑦历了对“抽屉原理”的探究动态实践中，推动选定需要证明简单轻松介绍 “抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决好简单轻松的实际解决好，不断增加 发展深入分析 、推理的技术能力。

⑧展开系统支持 的整理和复习，加深对中国同学们中实践中所学的数学知识的充分做出解释和掌握，构成影响 变得如此 合理的、灵活的计算技术能力，不断增加 发展思维技术能力空间提升提升观念，增大综合融合所学数学知识解决好解决这样技术能力。

⑨完美体验学习中数学的乐趣，增大学习中数学的兴趣，其他组织 建立 学好数学的信心。

⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3、教学重点

①在熟悉和一 样生活情境中推动认知负数，能正确的读、写正数和负数，不清楚0既并不正数也并不负数。

②认知圆柱和圆锥，掌握它他们部分特征。认知圆柱的底面、侧面和高。认知圆锥的底面和高。

③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算不同方式，恐怕圆柱、圆锥体积的计算公式，会融合公式计算体积，解决好紧密相关事件事件的简单轻松实际解决好。

④充分做出解释比例的意义和部分性质，会解比例。充分做出解释正比例和反比例的意义，能找出这样生活中成正比例和成反比例量的实例，能融合比例知识解决好简单轻松的实际解决好。

⑤认知正比例其其非常关键性关系 的图像，能遵照 提出建议的有正比例其其非常关键性关系 的数据全面在有坐标系的方格纸上画出图像，会遵照 中是最后 量在图像中找出或恐怕出另最后 量的值。

⑥选定需要证明简单轻松介绍 比例尺，会求平面图的比例尺恐怕遵照 比例尺求图上相对比距离或实际相对比距离。

⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息内容，可以可以正确做出解释统计最后还。

⑧历了“抽屉原理”的探究动态实践中，推动选定需要证明简单轻松介绍 “抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决好简单轻松的实际解决好。

⑨对中国同学们中实践中所学知识展开系统支持 的复习。

4、教学难点

①掌握圆柱和圆锥的部分特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算不同方式，恐怕圆柱、圆锥体积的计算公式，会融合公式计算体积，解决好紧密相关事件事件的简单轻松实际解决好。

②充分做出解释比例的意义和部分性质，会解比例。充分做出解释正比例和反比例的意义，能找出这样生活中成正比例和成反比例量的实例，能融合比例知识解决好简单轻松的实际解决好。

③认知正比例其其非常关键性关系 的图像，能遵照 提出建议的有正比例其其非常关键性关系 的数据全面在有坐标系的方格纸上画出图像，会遵照 中是最后 量在图像中找出或恐怕出另最后 量的值。

④会求平面图的比例尺恐怕遵照 比例尺求图上相对比距离或实际相对比距离。

⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息内容，可以可以正确做出解释统计最后还。

⑥历了“抽屉原理”的探究动态实践中，用“抽屉原理”解决好简单轻松的实际解决好。

⑦展开对中国同学们中实践中所学数学知识展开系统支持 的复习，熟练掌握和融合中国同学们中实践中所学的数学知识。

5、教具和学具

三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸

三、教学措施

1、充分多种不同方式远程作为家长教育资源和图源等采用传统化作为家长教育资源，增大课堂教学的直观性、形象性，为增大教学质量打下基于。

2、积极学习中新课程改革的理论和宝贵经验 ，推动培养中国同学们中自主、一起合作、探究的学习中技术能力，使再分开学的轻松快乐，使中国同学们中由学会向会学转变，由要我学向我一定要学的转变，增大中国同学们中学习中自主性和学习里成效率。

3、中国同学们要从多方面做起，严格提出建议提出建议提出建议再分开，认真各种各样做好准备课、上好课，批改好作业，以积极认讲真态度来直接影响 中国同学们中，增大中国同学们中对数学这门学科的兴趣，使中国同学们中愿学、乐学。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、推动培优辅差的力度，以激励表扬还不同方式让中国同学们中在学习中中展开竞争，使同同样 中国同学们中展开同同样 不断增加 发展，对后进生展开更这样关心，想做到课堂上多我的对于，课下多关心，作业想做到面批面改。使再分开推动树立起学习里成信心，构成影响 促进全班教学质量的增大。

中国同学们中六年级下册数学教学相关事件计划范文3

一、中国同学们中情形深入分析

本班中是中国同学们中40人，中是我们男同学18人，我们男同学22人。最后 班到目前最导至的解决好那部分上 两极分化导至，大部份中国同学们对数学学科有较浓厚的学习中兴趣，数学部分功扎实;那恐怕的深入分析 解决好，解决好解决这样技术能力，爱钻研，敢于探索，爱我的对于和质疑。再分开后进的中国同学们中占了中国有多小的比例，个别学困生完全接受知识的技术能力变得如此较弱，学习中基于根本不 扎实，爱耍小聪明，爱捣乱，构成影响 导至学习中成绩提升不理想，如刘雅静、肖雪钦、韩萌婷、徐洪浩、于帅等中国同学们成绩提升太差，学习中态度极差，对增大全班整体性 成绩提升有变得如此 小的难度。展开班级中是俩个实际情形，本学期我各种各样做好准备展开俩个行之快速有效的措施对再分开展开作为家长教育。

二、教材深入分析

六年级第二学期是中国同学们中实践中实践中 最后 学期，教材从促进中国同学们里成不断增加 发展，为中国同学们中直接进入第二学段的学习中做好准备基于出发，把六年级(下册)的教学内容中分成两部份编排。在前俩个单元里教学新知识，全面不不成功《标准中》法律规定的第二学段的教学内容中和选定需要证明短期目标。在回顾整理部份系统支持 复习中国同学们中实践中教学的也就知识，在深化充分做出解释的中是其他组织 更合理的认知结构，展开适当的练习构成影响 必要的主要技能，应用知识解决好实际解决好，培养数学素养。

本册教材内容中中，空间提升与图形其它方面中是：圆柱和圆锥的相关事件事件知识，提出建议提出建议提出建议中国同学们中掌握圆柱和圆锥的认知、圆柱的表面积恐怕圆柱圆锥体积的计算不同方式;

数与代数其它方面中是：百分数知识，提出建议提出建议提出建议中国同学们中掌握百分数的应用;比例知识，学习中内容中中是比例的意义和性质、解比例、正反比例的意义和应用;比例尺其它方面中是比例尺的认知和应用;数学与这样生活其它方面中是排列和组合知识;

统计与概率中是：扇形统计图恐怕综合融合统计知识解决好实际解决好;恐怕还中是中国同学们中六年来所学的第二、二学段所学知识和不同方式的整理和复习。

教材在情境的创设其它方面注重突出个数学情境，在展现知识的构成影响 和应用动态动态实践中，形变得如此“解决好情境—其他组织 建立 模型—做出解释与应用”的部分运行模式。在知识结构的安排上，也注重了知识其其非常关键性关系 内在被动联系 ，思路清晰、不同方式新颖，使中国同学们中在探索中充分做出解释数学知识、掌握数学不同方式。

三、教学重难点

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算不同方式、圆柱和圆锥的体积计算不同方式、比例的意义和部分性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略恐怕总复习板块热点的系列内容中。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算不同方式的推导、成正比例和反比例量的判断、解题策略的灵活融合。

四、选定需要证明教学短期目标

1、融合选定需要证明实例，充分做出解释成数、税率、折扣与利息的意义，能融合百分数知识解决好俩个简单轻松的实际解决好。

2、融合选定需要证明情境，充分做出解释比例的意义和性质，会解比例;充分做出解释正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量;能遵照 提出建议的有正比例其其非常关键性关系 的数据全面在有坐标轴的方格纸上画图，并遵照 给定最后 量的值恐怕另最后 量的值;能遵照 正、反比例的意义解决好俩个简单轻松的实际解决好。

3、融合选定需要证明情境，充分做出解释比例尺的意义，提出建议图上相对比距离、实际相对比距离和比例尺三者其其非常关键性关系 的其其非常关键性关系 ;能融合比例尺的知识解决好简单轻松的实际解决好。

4、融合选定需要证明情境，认知圆柱和圆锥，掌握它他们特征;掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算不同方式，巩固所学简单轻松的画图、测量等主要技能，可以可以融合圆柱、圆锥的知识解决好简单轻松的实际解决好。

5、融合选定需要证明实例认知扇形统计图，不清楚扇形统计图的特点和好中起 。

6、展开回顾整理，能系统支持 地掌握紧密相关事件事件的整数、小数、分数、比和比例、方程等基于知识;能熟练展开整数、小数、分数四则运算，会展开学过的简单轻松算法合理、灵活的展开计算;会解简易方程;系统支持 掌握所学的俩个常见的数量其其非常关键性关系 和解决好简单轻松的实际解决这样不同方式，可以可以变得如此 灵活的融合所学的知识解决好日常这样生活中是俩个简单轻松的实际解决好。

7、展开回顾整理，巩固已构成影响 的俩个计量其他单位的表象，牢固的掌握所学计量其他单位其其非常关键性关系 进率，可以较熟练的展开名数的简单轻松改写。

五、教学措施

1、中国同学们要从多方面做起，严格提出建议提出建议提出建议再分开，认真各种各样做好准备课、上好课，批改好作业，以积极认讲真态度来直接影响 中国同学们中，增大中国同学们中对数学这门学科的兴趣，使中国同学们中愿学、乐学。认真搞好课堂教学研究中，向课堂要质量。加强基于知识的教学，使中国同学们中切实掌握好最后 基于知识。

2、积极学习中新课程改革的理论和宝贵经验 ，多学习中新的发展理论知识，在实践中是断探索、增大。推动培养中国同学们中自主、一起合作、探究的学习中技术能力，使再分开学的轻松快乐，使中国同学们中有学会向会学转变，有要我学向我一定要学的转变，增大中国同学们中学习中自主性和学习里成效率。

3、提倡学法的多样性，课堂训练不同方式的多样化，重视一题多解,从同的目前来看解决好解决好。创设愉悦、开放式的教学情境，使中国同学们中在愉悦、开放式的教学情境中更主要需求 个性化学习中更主要需求 ，重视在中国同学们中已有知识和这样生活宝贵经验 中学习中和充分做出解释数学，构成影响 正真达到 掌握基于知识部分主要技能，培养中国同学们中创新意识和实践技术能力的动机。

4、多与作为家长被动联系 ，多与中国同学们中交流，选定需要证明简单轻松介绍 中国同学们中思想动态，及时反馈信息内容，关注更多中国同学们里成个人之间 完美体验。

5、采用先进互帮互助其他组织 中，正式正式组建学习中小组，让小组其其非常关键性关系 再分开交流。小组与小组其其非常关键性关系 再分开评比，培养优生，予现在的进生。认真落实作业辅导和一 实践中，及时各种各样做好准备作业情形记载，展开解决好及时给中国同学们中提醒，及时纠正，推动增大。

六、教学安排

(一)新授部份

一、山东假日游----百分数(二)　 12课时

二、冰淇淋盒中国有小的---圆柱和圆锥　13课时

综合应用----水与冰　　　　　　　　1课时

三、啤酒生产中是数学---比例　　　13课时

四、快乐足球-----比例尺　　　　　11课时

综合应用---让校园绿依然　　　　　1课时

五、奥运奖牌-----统计　　　　　　6课时

数学与这样生活　　　　　　　　　　　2课时

回顾与整理----总复习　　　　　　21课时

(二)期末系统支持 复习　　　　　　　15课时

总共约95课时

中国同学们中六年级下册数学教学相关事件计划范文4

双基情形

大部份中国同学们中本册应掌握的知识部分掌握较好，变得如此 是分数计算其它方面准确率相对比，但在实际应用类，如应用题，还最后 别中国同学们中对题目难以充分做出解释，解题困难。

学习中技术能力

大部份中国同学们中学习中较被动，能自觉展开课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但最后 别中国同学们中依赖性具这个，思维技术能力和深入分析 技术能力都较差，听课时较易分神，学习中成绩提升较不理想。

学习中习惯

中国同学们中学习中习惯通常较好，课堂听课认真，作业部分上 总能按时不不成功。正想做到真 基本上上差生学习中上仍有惰性，不不成功作业较应付。

也就缺漏补缺措施

应用题、概念的应用加强应用题的深入分析 、充分做出解释，梳充分做出解释题思路。

加强概念其其非常关键性关系 充分做出解释、变得如此 、深入分析 。

全册教材部分提出建议提出建议提出建议

1、融合这样生活实例使中国同学们中推动认知负数，选定需要证明简单轻松介绍 负数在实际这样生活中是应用。

2、使中国同学们中充分做出解释比例的意义和部分性质，会解比例，会看比例尺，充分做出解释正比例和反比例的意义，可以可以判断两种量到底去 成正比例或反比例，会用比例的知识解答变得如此 非常容易的应用题。

3、使中国同学们中认知圆柱、圆锥的特征，推动认知球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4、选定需要证明简单轻松介绍 简单轻松统计图的绘制不同方式，会看和推动绘制简单轻松的统计图。

5、使中国同学们中展开系统支持 的整理和复习，加深对中国同学们中实践中所学的数学知识的充分做出解释和掌握，这样地培养变得如此 合理的、灵活的计算技术能力，不断增加 发展中国同学们里成思维技术能力空间提升提升观念，增大综合融合所学数学知识解决好简单轻松的实际解决这样技术能力。

6、融合新的发展教学内容中和系统支持 的整理和复习，培养中国同学们中良这样思维品质，展开思想品德作为家长教育。

7、贯彻新的发展课堂教学理念，表现一般中国同学们里成主体好中起 ，培养中国同学们里成创新思想和实践技术能力。

全册重点难点

其其非常关键性重点：①比例的意义和部分性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习中国同学们中数学知识。

难点：①比例的紧密相关事件事件概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③中国同学们中数学紧密相关事件事件知识体系的建构。

其其非常关键性：①融合知识迁移，采用先进对比的教学不同方式，因而中国同学们中充分做出解释掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，展开深入分析 已学过的常见的数量其其非常关键性关系 ，正确找出两种相其其非常关键性关系的量，判断成哪种比例其其非常关键性关系 ，再列出方程解答。②充分多种不同方式电教媒体，展开演示，中国同学们中实验，操作中，揭示规律，构成影响 引导中国同学们中展开自主学习中，一起合作交流，协作探究出多种不同方式来推导计算公式，培养中国同学们中解决好解决这样技术能力。③各种各样做好准备中国同学们中数学相关事件事件知识的归纳、整理工作中，最后 想做到精讲多练，使中国同学们中不不成功正想做到真 意义上和自

建构。

增大教学质量措施

贯彻数学课标标准中的思想，重视培养中国同学们里成数学学习中兴趣、数学意识和实践技术能力，指导中国同学们里成学习中不同方式。认真钻研教材，提出建议教学提出建议提出建议提出建议，全面增大教学质量。

比例和一 单元先教学正比例的量，实践中 再再教学成反比例的量，实践中 再把两者放的先来展开被动联系 、对比，实践中 再教学正反比例的应用题，使中国同学们中这样地充分做出解释正反比例地概念可以正确判断，如何避免再次发生混淆;许多 应用题，安排用同同样 不同方式解同一道题目，既可以可以加深中国同学们中对比例的认知，又可以可以增大中国同学们中灵活融合各种各样知识的解题技术能力。

圆柱及圆锥的教学从直观入手，展开对常见实物观察，使中国同学们中认知圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，实践中 再简单轻松介绍圆柱各部份名称。展开课件演示及中国同学们中实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。

统计图教学时以下几点思考小的正想做到真 不清楚地看出最后 统计表中是关数量其其非常关键性关系 百分比其其非常关键性关系 。紧实践中 再再让中国同学们中不清楚在并表示紧密相关事件事件数量其其非常关键性关系 的其其非常关键性关系 上，统计图比统计表依然形象选定需要证明;实践中 再其余所以三种同的类型的统计图的特点和好中起 。实践中 在例题和练习中，让中国同学们中遵照 图表我的对于解决好，使中国同学们中学会看统计图表、会遵照 图表中是数据全面深入分析 解决好，培养中国同学们中解决好实际解决这样技术能力并养成中国同学们中应用统计的思想深入分析 思考解决这样习惯。

复习时重视基于知识的复习，时要知识其其非常关键性关系 被动联系 。中是时要启发、引导中国同学们中被动地对所学知识展开整理和复习，构成影响 知识图源。中国同学们则加强反馈，时要面向全体，因材施教，及时补习中国同学们里成知识缺漏。

教研

专题优化练习，增大教学质量

专题落实措施遵照 班级中国同学们中实际和教材特点采用先进造型 有层次性的练习。

融合整理与复习，采用先进造型 系统支持 性具这个的练习，正真中国同学们中这样地掌握中国同学们中实践中的数学知识。

课后作业如何避免想做到分层练习。

第(一)单元内容中：负数

教学重点：会读写负数，变得如此 负数个大小

教学难点：变得如此 负数个大小

教学措施：

融合中国同学们中熟悉和一 样生活情境，引导中国同学们中认知负数的意义。

推动其他组织 建立 数轴的模型，渗透数形融合的思想。

第(二)单元内容中：比例

教学重点：比例的意义和部分性质，正反比例的意义。

教学难点：比例的紧密相关事件事件概念及应用

教学措施：比例和一 单元先教学成正比例的量，实践中 再再教学成反比例的量，实践中 再把这两者放的先来展开被动联系 、对比，实践中 再教学正反比例的应用题，使中国同学们中这样地充分做出解释正反比例的概念及判断，如何避免再次发生混淆;许多 应用题，安排用同同样 不同方式解一道题目，既可以可以加深中国同学们中对比例的认知，又可以可以增大中国同学们中灵活融合各种各样知识的解题技术能力。

第(三)单元内容中：圆柱与圆锥

教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。

教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及紧密相关事件事件的综合性解决好。

教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，展开对常见实物观察，使中国同学们中认知圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，实践中 再简单轻松介绍圆柱各部份名称。展开中国同学们演示及中国同学们中实验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积。

第(四)单元内容中：统计

教学重点：学会看统计图表

教学难点：展开统计表我的对于解决好

教学措施：

让中国同学们中不清楚在并表示紧密相关事件事件数量其其非常关键性关系 的其其非常关键性关系 上，统计图比统计表依然形象选定需要证明;实践中 再其余所以三种同的类型的统计图的特点和好中起 。实践中 在例题和练习中，让中国同学们中遵照 图表我的对于解决好，使中国同学们中学会看统计图表、会遵照 图表中是数据全面深入分析 解决好，培养中国同学们中解决好实际解决这样技术能力并养成中国同学们中应用统计的思想深入分析 思考解决这样习惯。

第(五)单元内容中：数学广角

教学重点：会用“抽屉原理”解决好简单轻松的实际解决好。

教学难点：选定需要证明简单轻松介绍 “抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决好简单轻松的实际解决好。

教学措施：

多种不同方式教具、事物操作中和画草图多种不同方式展开“说理”，让中国同学们中推动历了“数学所以”的动态实践中。

有意识地培养中国同学们里成“模型”思想。引导中国同学们中先判断某个解决好到底去 算好中起 “抽屉原理”可以可以解决这样算作，再思考到底去 寻找自己隐藏在其背后的“抽屉解决好”那通常运行模式。

第(六)单元内容中：整理和复习

教学重点：梳理中国同学们中实践中所学的数学知识构成影响 知识体系。

教学难点：正确融合所学知识解决好实际解决好。

教学措施：复习时重视基于知识的复习，时要知识其其非常关键性关系 被动联系 。中是时要启发、引导中国同学们中被动地对所学知识展开整理和复习，构成影响 知识图源。中国同学们则加强反馈，时要面向全体，因材施教，及时补习中国同学们里成知识缺漏。

中国同学们中六年级下册数学教学相关事件计划范文5

班级情形深入分析 ：

一、部分情形。

总人数55，我们男同学28，我们男同学27

二、学习中情形

大部份中国同学们中对数学变得如此 感兴趣(如郝苏湘、周叶凡等)，完全接受技术能力具这个，学习中态度较端正;恐怕部份中国同学们中自觉性不够(如郭冲、郭加林等)，不可以被动学习中中等，许多 学习中数学那恐怕困难。再分开在新的发展学期里，在端正中国同学们中学习中态度的中是，应加强培养再分开的各种各样学习中数学的技术能力，以增大成绩提升。

俩个对知识掌握较好部份是:

1、中国同学们里成基于的知识、概念、定义掌握变得如此 牢固。

2、中国同学们里成口算、笔算验算及脱式计算较好。

3、中国同学们中解答文字题和应用题的思路和步骤不清楚。

4、中国同学们中能很还不错的解答几何画图形其它方面的题目。

5、中国同学们中书写较工整美观。

不足之处：

1、中国同学们中粗心大意忘写我的对于。

2、融合知识不够灵活，表最后 已掌握的知识，做题目时不可以灵活地融合。

教材深入分析 ：

这册教材中是各位看官地些内容中：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、选定需要证明主要位置、正反比例、解决好解决这样策略、统计恐怕中国同学们中六年来所学数学内容中的总复习。本册教材的最后 内容中但在前几册的基于上遵照 不不成功中国同学们中数学的部份教学任务安排安排的，着重使中国同学们中认知俩个常见的立体图形，掌握它他们体积等计算不同方式，推动不断增加 发展空间提升观念;推动构成影响 统计的观念，掌握用扇形统计图并表示数据全面整理最后还还不同方式，增大遵照 统计数据全面的深入分析 、深入分析 、判断技术能力;充分做出解释比例、正比例、反比例的概念，加深认知俩个常见的数量其其非常关键性关系 ，会用比例知识解答变得如此 非常容易的应用题。实践中 再把中国同学们中数学的也就内容中加以系统支持 的整理和复习，巩固所学的数学知识，使中国同学们中可以可以综合融合所学的数学知识解决好变得如此 简单轻松的实际解决好;融合新的发展教学内容中与系统支持 的整理和复习，推动不断增加 发展思维技术能力，培养思维品质，展开思想品德作为家长教育。

本册教材中是圆柱和圆锥、比例那部分上 中国同学们中数学的其其非常关键内容中中。以下几点，认知圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的俩个计算，既可以可以为推动学习中其它形体的表面积和体积及其计算做好准备基于，推动不断增加 发展空间提升观念，可以可以可以得到全面提升解决好解决这样策略和不同方式，推动得到全面提升中国同学们中收集、处理方式信息内容的意识和技术能力。实践中 学习中好比例的知识，中是如此可以可以得到全面提升中国同学们中用数学不同方式处理方式数学解决这样技术能力，最后 也使中国同学们中再获推动的函数观念，为推动学习中相关事件事件知识作推动的各种各样做好准备。中是如此如此，让中国同学们中认知最后 内容中的概念，学会应用最后 概念、不同方式和计算解决好俩个实际解决好，是教学的重点。

教学短期目标：

1、使中国同学们中应用百分数解决好实际解决好。充分做出解释税率、利率、折扣的含义。

2、使中国同学们中在历了观察、操作中等其他组织 中的动态动态实践中认知圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，充分做出解释、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算不同方式，会正确地展开计算。

3、使中国同学们中融合实例认知扇形统计图，充分做出解释众数和平均数。

4、推动掌握用方向一 和相对比距离选定需要证明物体主要位置还不同方式。

5、使中国同学们中在解决好实际解决这样一动态动态实践中，学会用转化的策略寻求解决好解决这样思路，可以遵照 选定需要证明的解决好选定需要证明合理的解题不同方式，构成影响 快速有效地觯决解决好。

6、使中国同学们中充分做出解释比例的意义和部分性质，会解比例;认知比例尺，会看比例尺，会展开比例尺的紧密相关事件事件计算;充分做出解释正比例和反比例的意义，可以可以判断两种量到底去 成正比例或反比例，充分做出解释用比例其其非常关键性关系 解应用题还不同方式，学会用比例知识解答变得如此 非常容易的应用题。

7、使中国同学们中展开系统支持 的复习，巩固和加深充分做出解释中国同学们中实践中所学的数学知识，这样地培养变得如此 合理的、灵活的计算技术能力，不断增加 发展思维技术能力空间提升提升观念，并增大综合融合所学数学知识解决好简单轻松的实际解决这样技术能力。

本册中在关各项的选定需要证明提出建议提出建议提出建议，推动拟订选定需要证明表：

教学措施：

1、加强计算技术能力的培养，口算想做到算得对算得快，笔算想做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的最后 教学重点来抓，变得如此 是圆柱、圆锥和比、比例其它方面的应用题，着重教中国同学们中充分做出解释题意，展开题目会再分开深入分析 数量其其非常关键性关系 ，列出算式。

3、重视中国同学们中数学的基于知识和部分主要技能的培养，养成良这样学习中习惯，并时要培养中国同学们里成创新技术能力。

4、抓好展开优等生的“奥数”教学，增大解“奥数”解决这样技术能力。许多 潜能生，我将推动个别辅导时间啊，让再分开可以可以进步。

5、引导中国同学们中动手操作中，动手画图，不断增加 发展中国同学们中动手技术能力。

6、引导中国同学们中在课外展开实际调查研究中，培养中国同学们中融合知识的力。

7、加强与中国同学们中作为家长的正常尚处被动联系 ，及时选定需要证明简单轻松介绍 中国同学们中在学习中上存解决好。

8、多种不同方式采用传统多媒体不同方式展开教学，增大教学效率。

9、展开本册内容中积极努力钻研教材，学习中中教学大纲，加强多方面学习中，必须坚持不懈的探索有利于中国同学们中不断增加 发展的教学不同方式，积极努力增大教学质量。

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