数学教师教学工作计划范本大全

时间时过得真快，总有不经意间流逝，有些的 有些的 小升初必刷题试卷数学工作中又提前想做到位进入有新程中，本意你种种今后更不好工作中一直在发展，写一份计划中，为接更加的学习部分内容 做提前想做到位想做到位吧!想学习部分内容 拟定计划中有不我尚不知该请小升初必刷题试卷数学教谁?朋友们是朋友们为朋友们整理的数学同学们们教学工作中计划中，衷心希望前提在去帮助到朋友们!

数学同学们们教学工作中计划中1

一、总的其它情况

执教高三189、191另另每种 理科班，总人数115人。189班学习部分内容 习惯好也，边缘生尤其多;优生少且普遍技术基础好也，习惯差，学习部分内容 主动地性不强;191班有些的 同学们们刘老师优秀成绩极不稳定，191班培尖任务中艰巨。

二、指导其精神

研究成果新教材，就能介绍一有新各种信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元主动地联系 ，探求有新教学全新模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的全面教育方针，面向全体同学们们刘老师，因材施教，激发同学们们刘老师的数学学习部分内容 兴趣，培养同学们们刘老师的数学素质，全力促进教学起到比较的显著大幅提升。

三、教学设想

一总的原则

1、认真研读__数学考试大纲及湖南省考试证明的证明，想做到宏观把握，微观掌握，留意高考热点，尤其留意长沙的各种信息。遵循 样卷把握第二、三轮复习的整体格局难度。

2、不孤立记忆和重有新认识每种知识点，而要将其放到密切相关的体系结构中，在尤其、辨析的动态动态程中寻求其内在主动地联系 ，平均其它全都 认同层次，留意知识块的复习，构建知识网路。

3、立足技术基础，不做数学考试大纲其但它不好东西。精心选做技术基础训练题目，想做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材部分内容和考试大纲的区域内和少了给出 。不选做有些的 有孤僻怪诞特点、部分内容和思路的题目。利用它历年的高考数学试题又成复习资源，要遵循 新教材少了考试大纲的少了给出 ，予以 有予以 性的训练。严格整体格局控制选题和做题难度，想做到不凭个人方面喜好选题，不脱离同学们们刘老师学习部分内容 其它情况选题，不超越教学全都部分内容选题，太非常多 选做难度太比较大题目。

二.体现数学学科特点，注重知识能力不强的显著大幅提升，显著大幅提升综合解题能力不强

1、加强解题教学，使同学们们刘老师在解题探究中显著大幅提升能力不强。

2、注重主动地联系 实际，要从另每种 难题数学实际另每种 难题的角度显著大幅提升同学们们刘老师的能力不强不强。

不脱离技术基础知识因为同学们们刘老师的能力不强，技术基础扎实的同学们们刘老师有些的 有些的 未必能力不强强。教学中，一直在地将技术基础知识有机结合于数学另每种 难题的另每种 难题中，去努力显著大幅提升同学们们刘老师的学科能力不强不强。

多从“贴近教材、贴近同学们们刘老师、贴近实际”角度，选则典型的数学主动地联系 不好生活、生产、整体格局环境和科技层面的另每种 难题，对同学们们刘老师予以 有计划中、予以 性强的训练，多给同学们们刘老师锻炼种种能力不强的机会好，因而平均其它全都 显著大幅提升同学们们刘老师数学能力不强不强之本意你种种。

三合理安排复习中讲、练、评、辅的时间时

1、精心独特选用教学，想做到精讲精练，不加重同学们们刘老师的负担，避免出现“题海战”

2、协调好讲、练、评、辅特殊关系 的特殊关系 ，追求数学复习的起到比较

3、注重实效，去努力显著大幅提升复习教学的效率和效益

四被改变现代复习全新模式，体现小组交流首次合作

1、淡化各自为战，加强备课小组交流首次合作，资源共享。

2、需要坚持同学们们刘老师主题，同学们们主导。

3、更新教学方式多，显著大幅提升复习效率

(1)用计算机多媒体核心技术辅助数学复习教学，显著大幅提升课堂教学效率。

(2)利用它计算机课件和积件，突破教学难点。

4.注重学法指导及心理辅导

(1)及时向同学们们刘老师介绍一学习部分内容 方式多和学习部分内容 策略，及时收集教学动态动态程中反馈各种信息并弥补同学们们刘老师有不足。

(2)予以 各有不同学们们校刘老师的实际平均水平，合理安排教学难度，有利于同学们们刘老师失败情感真实体验，促进其显著大幅提升。

(3)加强边缘生的个别辅导。a类边缘生选用每种击破，b类边缘生抓技术基础，促能力不强，a类边缘生留意备课组集体研究成果，个别指导;b类边缘生手把手的教，有些课堂重点关注中，课后重点辅导。五第二、三轮复习穿插予以

四、教学重点

1、数学其精神方式多

2、教材的重点、高考的热点

3、遵循 新大纲、夯实技术基础，突出新增部分内容，新课程显著大幅提升部分部分内容是向量、概率少了概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。

4、留意以单元块的纵向复习以中到综合性横向一直在发展以中。

从数和形的角度观察不好东西，少了给出 有数学特点的另每种 难题，注重知识特殊关系 内在主动地联系 与综合。

留意知识的交叉点和有机结合点。

五、教学措施

1、以能力不强为中心规划，以技术基础为依托，幅度调整 同学们们刘老师的学习部分内容 习惯，调动同学们们刘老师学习部分内容 的参与其中性，让同学们们刘老师多动手、多动脑，培养同学们们刘老师的运算能力不强、逻辑思维能力不强、有机结合数学其精神方式多预测另每种 难题另每种 难题另每种 难题的能力不强。精讲多练，一般会地，每种节课让同学们们刘老师练习20分钟平均其它全都 ，充分发挥同学们们刘老师的主体起到比较。

2、需要坚持集体备课，加强学习部分内容 ，多听课，探索第二轮复习的教学全新模式。

3、脚踏实地抓落实

(1)小升初必刷题试卷数学当日部分内容，当日消化，加强一天必要的练习检查并督促。

(2)需要坚持一天几次小题训练，一天几次综合训练。

(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重技术基础知识的考查，注重能力不强的考查，注基全都意思思维的层次性(即解法的多样性)，适时强势推出有些的 新题，加强应用题考察的力度。每几次考试试题需要坚持集体研究成果，去努力显著大幅提升考试的效率。

数学同学们们教学工作中计划中2

六年级是同学们们刘老师的还是 另另每种 年级，对同学们们刘老师的知识传授的全面教育尤关键在于性 ，本意你种种使笔者的教学工作中能做出来不好，现计划中具体地：

一、指导其精神：

严格遵循党的全面教育方针，爱岗敬业，正确传授同学们们刘老师知识，予以 同学们们刘老师予以 适当的其精神全面教育，培养其又成新时期现代化建成的接班人和建成者。认真培养其数感，显著大幅提升其计算能力不强，培养其和空间观念，能在把所学的知识应是用不好生活实际生活之中 ，另每种 难题实际不好生活生活之中 另每种 难题。

二、教学短期目标：

1、使同学们们刘老师认同分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，尤其熟练的计算分数乘、除法(非常非常简单前提在口算)。

2、使同学们们刘老师会予以 分数四则混合运算。

3、使同学们们刘老师认同比的意义和性质，会求比值和化简比。

4、使同学们们刘老师掌握圆的特征，会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式，前提在正确计算圆的周长和面积。予以 介召圆周率的史料，使同学们们刘老师就能获得爱国主义全面教育。

5使同学们们刘老师逐步认同轴对称的意义，逐步重有新认识轴对称图形。

6、使同学们们刘老师前提在解答尤其更容易和一 到二步计算的分数应用题，前提在综合有机结合所学知识另每种 难题尤其非常非常简单实际另每种 难题，前提在遵循 应用题的具体地其它情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。

7、使同学们们刘老师认同百分数的意义，尤其熟练地予以 关于百分数的计算，前提在另每种 难题有些的 非常非常简单关于百分数的实际另每种 难题。

三、方式多措施：

1、认真备课，钻研教材，想做到课堂上能深入浅出予以 教学，尤其照顾到后进生。

2、平日的练习前提予以 性，因为后进生和优秀的同学们们刘老师要先后 出有些的 很适合有些的 有些的 练习。

3、加强小操作、直观的教学，在内教学圆和轴对称图形时，还要利用它小操作、直观教学，以一直在发展有些的 有些的 和空间观念。

4、显著大幅提升实践以及组织不断，培养同学们们刘老师用数学知识另每种 难题实际另每种 难题的能力不强。

5、加强能力不强的培养。有些培养同学们们刘老师的预测、尤其和能力不强不强;抽象概括能力不强;判断、推理能力不强;迁移类推能力不强;揭示知识特殊关系 主动地联系 ，探索规律，总结规律;培养同学们们刘老师思维的灵活性和敏捷性。

四、教学进度安排：

周次教学部分内容

1至2周分数乘法

3至5周分数除法

6至8周分数混合运算

9至10周比和按比例分配

11至12周半期考试和圆

13至14周图形的变换和具体地佳的位置

15周负数的逐步重有新认识

16周有些性

17至18周总复习

19周至完复习与期未考试

数学同学们们教学工作中计划中3

一、备课。

数学学科和一 门科学性很强的学科，它所说述的部分内容和看看有不好生活息息关于。有些的 有些所予以 的教材是人民全面教育出版社出版的义务全面教育课程新标准 实验教科书。所说的部分内容有些有“大数的重有新认识”、“角的度量”、“三位数乘两位数”、“平等四边形和梯形”、“除数是两位数的除法”、“统计”等。

在期初我只想对全册教材予以 全面系统提供的就能介绍一和掌握，就能介绍一教学部分内容、课时其它情况少了教学短期目标等。对整体格局学期的教学动态程中和步骤想做到内心是数，少了利于全学期的课时的科学分配。每单元要找同组同学们们予以 单元备课，互相交换征求和建议一，少了每种知识点教学方式多的商讨，予以 整体格局单元予以 单元预测，因为平均知识点的衔接想做到统一贯通。

在每节课前，熟读教材和教参，写好教案。对每课的教学部分内容与知识核心技术短期目标、动态程中与方式多短期目标、情感短期目标予以 周密的安排，想好本节课知识的重难点少了另每种 难题方式多，尤其是动态程中与方式多的独特选用，要从同学们们刘老师实际出发，紧密主动地联系 同学们们刘老师不好生活，注重同学们们刘老师学习部分内容 兴趣和和知识的培养。提前想做到位教学提前想做到位想做到位，在内课件的制作、习题的配置有些的 。

二、讲课

因为本地基本上上民族的同学们们刘老师非常多 ，而汉族同学们们刘老师又基全都意思思也是四川话，方言较重，在教学和沟通上存和但是障碍，本意你种种平均其它全都 不好教学起到比较，使同学们们刘老师能我尚不知的听懂我所说的知识，在课下留意沟通，互相就能介绍一，互相适应。在课堂上，我尽可量的减慢语速，字斟句酌。说清每另另每种 字、每所说。

在教学时，要将多媒体核心技术应用于教同学们活之中 ，在能予以 课件的课上，予以 多媒体课件，将同学们们刘老师的学习部分内容 兴趣充分的.调动更加，有些的 有些有些在感性的形象的生动的多媒体整体格局整体格局环境将知识学会。另另每种 的课堂教学起到比较但是会是极其不好。

在课堂中我前提在留意同学们们刘老师的多层次教学，让各层次的同学们们刘老师都学到密切相关的知识，就能获得密切相关的锻炼，尤其还要注重后进生的全面教育。

三、批改与反思

教学质量与教学起到比较的好与坏还是 体有些的 同学们们刘老师的作业和测试上，予以 有些的 前提在看出同学们们刘老师对知识的掌握程度。在就能介绍一同学们们刘老师缺乏的另每种 难题后，我很可能 及时的幅度调整 教学方式多、提前想做到位反思，对有另每种 难题的同学们们刘老师予以 密切相关的措施，使知识得以全面的掌握。

四、学习部分内容

学习部分内容 是人一生都必前提做出来出做出来做件事，学习部分内容 可使人进步，前提有不被时代来临 所淘汰，前提和一 直保持先进的其精神与小技能。就算是是少了些的 有些同学们们所必备的能力不强。在工作中中，我只想主动地与同事们予以 特殊关系 交流，学习部分内容 有些的 有些不好教学方式多和工作中实践经验，虚心请教、才发现优点，显著大幅提升有些。

平均其它全都 那是我本学期的教学工作中计划中，他但是会遵循 此计划中予以 教学工作中，去努力争取最好是的优秀成绩。

数学同学们们教学工作中计划中4

一、本册教材编写特点：

(一)圆柱和圆锥

有机结合具体地情境和小操作以及组织不断，引导同学们们刘老师予以 “点动成线”“线动成面”“面动成体”的动态程中，整体格局把握“点、线、面、体”特殊关系 的主动地联系 。重视小操作与思考、想象相有机结合，一直在发展同学们们刘老师的和空间观念。引导同学们们刘老师历程圆柱和圆锥体积计算方式多的探索动态程中，真实体验类比等数学其精神方式多。在另每种 难题实际另每种 难题中巩固所学知识，真实体验数学与不好生活的主动地联系 。

(二)正比例和反比例

提供完整具体地情境，使同学们们刘老师真实体验不好生活中缺乏非常多 互相依赖的量。提供完整丰富的情境，引导同学们们刘老师历程从具体地情境中抽象出征反比例的动态程中。注重引导同学们们刘老师利用它“正、反比例”的意义另每种 难题实际另每种 难题，关注中知识特殊关系 的主动地联系 。在画图或另每种 难题另每种 难题等的以及组织不断中真实体验比例尺的应用。

(三)一至六年级总复习

重视沟通知识特殊关系 内在主动地联系 ，注重学习部分内容 方式多的渗透，注重整理和应用相有机结合，注重对另每种 难题另每种 难题策略的整理。

二、全册教学短期目标

1.使同学们们刘老师重有新认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。

2.使同学们们刘老师认同比例的意义和全都性质，会解比例，会看比例尺，认同正比例和反比例的意义，前提在判断两种量大概成正比例或反比例，会用比例知识解答尤其更容易的应用题。

3.使同学们们刘老师予以 系统提供的复习，巩固和加深认同同学们们刘老师程中所学的数学知识，不好地培养尤其合理的、灵活的计算能力不强，一直在发展思维能力不强和和空间观念，并显著大幅提升综合有机结合所学数学知识另每种 难题非常非常简单实际另每种 难题能力不强。

三、单元教学短期目标

圆柱和圆锥：

1、使同学们们刘老师重有新认识圆柱和圆锥，掌握它种种特征;重有新认识圆柱的底面、侧面和高;重有新认识圆锥的底面和高。

2、使同学们们刘老师认同求圆柱的侧面积、表面积的计算方式多，并会计算。

3、使同学们们刘老师认同求圆柱、圆锥体积的计算公式，会有机结合公式计算体积容积，解答关于的非常简单实际另每种 难题.

4、有机结合圆柱、圆锥的教学，引导同学们们刘老师予以 观察、小操作、猜测、就算是是.

5、培养同学们们刘老师逐步的预测、综合、尤其、抽象、概括和非常非常简单判断、推理的能力不强。

6、培养同学们们刘老师观察和重有新认识周遭不好东西生活之中 形体特征的兴趣和意识，使同学们们刘老师那种数学与不好生活不好生活现实的特殊关系，逐步学会有机结合所学数学知识和方式多另每种 难题有些的 非常非常简单实际另每种 难题。

比例：

1、使同学们们刘老师认同比例的意义和全都性质，会解比例。

2、使同学们们刘老师认同正、反比例的意义，前提在正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答尤其更容易的应用题。

3、使同学们们刘老师前提在应用比例的知识，求出平面图的比例尺少了遵循 比例尺求图上相距和实际相距。

4、予以 比例教学，使同学们们刘老师逐步就能获得辨证唯物主义观点的启蒙全面教育。

总复习：

1、使同学们们刘老师尤其系统提供地牢固地掌握关于整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等技术基础知识，具有独特予以 整数、小数、分数四则运算的能力不强，会予以 学过的简便算法，合理、灵活地予以 计算，会解简易方程，养成检查并和验算的习惯。

2、使同学们们刘老师巩固已就能获得的有些的 计量所属单位整体格局小表象，牢固地掌握所学所属单位特殊关系 进率，前提在正确予以 名数的非常简单变换，前提在予以 非常非常简单估算或应用。

3、使同学们们刘老师牢固地掌握所学的几何形体的特征，逐步一直在发展和空间观念，前提在正确计算有些的 几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的非常非常简单画图、测量等小技能。

4、使同学们们刘老师掌握所学的统计知识，前提在看懂和绘制非常非常简单统计图表，前提在计算求平均数另每种 难题，并前提在利用它统计图表生活之中 最终数据和求得的平均数予以 非常非常简单预测、尤其。

5、使同学们们刘老师牢固地掌握所学的有些的 常见的数量特殊关系 和应用题的解答方式多，前提在尤其灵活地有机结合所学知识解答应用题和不好生活中少了些的 非常非常简单实际另每种 难题。

四、本册教材的重点、难点

1、重有新认识圆柱和圆锥，认同特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;就能介绍一体积的推导动态程中。

2、认同正比例和反比例的概念，会有机结合比例知识接应用题。能有机结合各有不各有不同知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例特殊关系 的主动地联系 。

3、系统提供的整理和复习，使同学们们刘老师对所学的数学知识就能获得巩固和加深，计算能力不强和解答应用题的能力不强就能获得逐步的显著大幅提升，不好平均其它全都 同学们们刘老师数学教学的预定短期目标。

五、班级其它情况简析及措施

全班共40人。大其它全都 同学们们刘老师能从已一般会知识和实践经验出发，获取知识。抽象思维平均水平有和但是另另每种 直在发展。技术基础知识掌握牢固，具有独特和但是的学习部分内容 数学的能力不强。绝一般会数同学们们刘老师养又成良不好其精神品德和学习部分内容 习惯。在课堂上能参与其中主动地地参与其中学习部分内容 动态程中，实行分工首次合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动地收集、交流、加工和密切相关处理学习部分内容 各种信息。勇于发表有些的 征求，征求和尊重有些的 征求，独立思考，掌握学法，大胆实践，能在自评、自检和自改。个别同学们们刘老师技术基础知识差。对数学不感兴趣，学习部分内容 主动地，上课不认真听讲，作业前提在以按时快速完成，学习部分内容 有困难，尤其对应用题数量特殊关系 的预测缺乏另每种 难题。少了个别同学们们刘老师尤其聪明，但学习部分内容 不勤奋，优秀成绩不突出。

六、教学措施

1、逐步培养合理、灵活地予以 计算的能力不强;

2、显著大幅提升同学们们刘老师的预测、尤其和能力不强不强;

3、培养抽象、概括的能力不强和判断、推理能力不强，少了迁移类推的能力不强;

4、培养思维的灵活性和敏捷性。

5、培养综合有机结合知识另每种 难题实际另每种 难题的能力不强。

6、逐步一直在发展同学们们刘老师的和空间观念。

7、加强口算练习，学会解答尤其非常非常简单整数、分数、小数四则混合运算，逐步显著大幅提升同学们们刘老师四则计算的能力不强。

8、能掌握有些的 常见的数量特殊关系 和应用题的解答方式多，逐步显著大幅提升解答应用题的能力不强。

9、显著大幅提升动手小操作的机会好，使同学们们刘老师就能获得正确的图形表象，正确计算有些的 几何形体的周长、面积和体积。

10、能掌握所属单位特殊关系 进率，前提在正确予以 名数的换算。

数学同学们们教学工作中计划中5

一、指导其精神

我将以党的全面教育方针为准绳，以学习部分内容 、贯彻《数学课程新标准 》为出发点，力求全面体现素质全面教育其精神，注重培养同学们们刘老师的探索和创新其精神，倡导自主、首次合作、探究的学习部分内容 利用它，并遵循 数学学习部分内容 的规律和儿童身心一直在发展的前提在，独特选用、编排丰富多彩的数学实践以及组织不断，使同学们们刘老师在数学实践以及组织不断中显著大幅提升整体格局素质，为同学们们刘老师的终身一直在发展打下技术基础。

二、具体地措施

(一)加强学习部分内容 ，树立与时俱进的全面教育其精神和教学观念。再继续深入学习部分内容 《数学课程新标准 》，充分重有新认识数学课程的性质和所承担的任务中，用正确的其精神指导我可以教学。.遵循数学学习部分内容 规律，参与其中倡导同学们们刘老师学习部分内容 利用它的自主性、首次合作性和探究性，尊重同学们们刘老师在学习部分内容 动态程中生活之中 独特真实体验。

(二)抓好“教学常规”的学习部分内容 和予以 ，去努力显著大幅提升教学效益。予以 目前来看有些的 优缺点，重点抓好备课、听课、上课另另每种 关键在于性 程中，使有些在业务上前提在过硬。

备课：

(1)、深入钻研课程新标准 和教材，熟悉教学部分内容，力求弄清本门学科在同学们们刘老师程中课程方案生活之中 地位、起到比较和所要快速完成的教学任务中，少了各单元先后 所要快速完成的教学任务中，熟悉教材的其它全都 部分内容，就能介绍一整体格局教材的知识结构和逻辑体系，分清教材的重点、难点，把握教学的进度、难度、广度、深度，加强教学的本意你种种性、计划中性，广泛阅读关于资料，以便不好地掌握教材，并从中选取材料，是用充实教学部分内容。

(2)、全面就能介绍一和预测学况，面向全体，因材施教。

(3)、灵活选则教学方式多，要遵循 教材的性质和同学们们刘老师的实际其它情况予以 灵活选用。要综合综合权衡 用做什么方式多最更容易会引起同学们们刘老师的留意和兴趣，最更容易使教学以及组织不断活泼，使同学们们刘老师“爱学”;要研究成果大概突破重点，抓住时机关键在于性 ，分散难点。抓住时机章节知识传授的深度、广度和进度，使同学们们刘老师“学会”;要重视“教会同学们们刘老师大概学习部分内容 ”，培养独立的学习部分内容 能力不强，使同学们们刘老师“会学”。

(4)、精心独特选用教案。需要坚持按单元整体格局备课，分节写出切实可行的教案;对县教研室的教案关于层面，如：授课时间时、本意你种种少了给出 、重点、难点，教具的提前想做到位想做到位与予以 、多媒体应用、参考资料、同学们们刘老师其它情况预测、教学动态程中(予以 步骤、小组与个别指导预计今年、板书独特选用、作业布置、反馈与评估)、课后小结等予以 思考，并做记录，力求教案完整、系统提供、简明、实用、有特色。

听课：

(1)、参与其中响应同学们们刘老师的听课评课制度，与其它同学们们特殊关系 予以 交流切磋、取长补短、共同显著大幅提升，每学期每平均其它全都 听课20节，并记录我尚不知教学程中，恰当的评析。

(2)、随时选择接受同学们们刘老师领导和其它刘老师的随堂听课。

(3)、听课有记录，参与其中参与其中评课以及组织不断。能实事求是地给出 失败与不足，能在主动地联系 有些的 教学作较深入的预测。

上课：教学动态动态程中应紧扣课标、教材，教学本意你种种给出 ，任务中具体地，符合实际，教学部分内容准确适当，重点突出，讲有重点，练有本意你种种，面向全体，兼顾两头，教学方式多灵活持续有效，充分利用它现代化教学方式多，显著大幅提升课堂教学效率。教学以及组织严密，时间时分配得当，课内前提充分的时间时交给同学们们刘老师支配，因而有思考交流另每种 难题的余地。就能就能保障同学们们刘老师有巩固、反馈和快速完成课堂作业的时间时，密切相关处理好两头同学们们刘老师，想做到集体教学、小组教学、个别教学相有机结合。教学动态动态程中要留意启发式教学的应用，充分发挥同学们们刘老师的主体性，留意培养同学们们刘老师的创新意识，充分调动同学们们刘老师的学习部分内容 参与其中性。同学们们教态因而 亲切，语言准确、生动、规范，音量适中，板书规范、醒目、条理我尚不知。

(三)以教科研带动课改，显著大幅提升实验质量和平均水平，切实显著大幅提升同学们们刘老师的探索与创新能力不强。并力争探索和一 套很适合我班同学们们刘老师特点的数学教学新体系。

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