八年级上册物理提纲人教版

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八年级上册物理提纲人教版

物理光学知识点

【杨氏干涉实验】

杨格于1801年设法稳定两光源之相位差，上上一次 所小升初学生个人简历模板做一些光之干涉实验，并使其求出来些光波之波长。其四种方法是，使太阳光实施一挡板上之小孔使成单一光源，再使此单一光源射到这是挡板上，此板上会两很近很近的小孔，且各与单光源等很近，则此两同相位之两光源在屏幕上造成干涉条纹。他们实施第三则则挡板上两小孔之光因来自美国同一光源，故其波长相等，都不维持 存有的相位间的(这种均维持 同相)，使其能在屏幕上造成固定不变的干涉条纹。若X为屏幕上某一明(或暗)条纹与两个中心点O的很近，D为双孔所在面与屏幕间而大很近，2a为两针孔S1，S2间之很近(这种小于1毫米)，λ为S光源及副光源S1、S2所响声的光之波长。两光源响声的两列光源存有在操作空间 相迭加，在传播中两波各有各的波峰和波谷。当两列波的波峰和波峰或波谷和波谷相重叠之点必为亮点。这种 亮点至S1与S2的光程差必为波长λ的整数倍。在两列波的波峰与波谷相重叠之点必为暗点，这种 暗点至S1与S2的光程差必为波长λ/2的整数倍。

【薄膜干涉】

水面上会薄层油膜，机动车在潮湿柏油道上所遗上留去的油迹，就得肥皂泡等，根本上 在白光中存有非常一些灿烂的彩色。任何公司下列的各例中，均是由薄膜干涉存有非常一些造成的。若将一用金属细丝制成的矩形框架，浸以肥皂水造成一层薄膜，然后用弧光灯的白光或阳光照射于其上，就呈现出典型的薄膜干涉。这是部份是由反射光造成的干涉条纹，而中也也则从皂液膜中透曩昔。之际 从反射光中不光会望着了了会是与整体性 水平框架上缘平行的彩色横条纹。与此而大就得 ，这种 横条纹会在这点一点地向下移动，愈四周框架上缘则愈宽。与此而大，透射光在白幕上会显示出 出会是彩色横条纹，但就多反射光中也条纹要暗淡得多。不光会用单色光代替白光，则彩色存有非常一些会立刻消失，而存有非常一些的根本上 这种 彩色条纹的花样这种于明暗相间的条纹。在1800年英国科学家杨格接受采访薄膜彩色条纹之造成，是他们干涉存有非常一些所致。

【牛顿环】

又称“牛顿圈”。光这是种干涉图样，是这种 明暗相间的同心圆环。一个用这种 曲率半径存有的凸透镜的凸面的这平面玻璃接触，在日光下或用白光照射时，不光会望着了了接处点这是暗点，其四周为这种 明暗相间的彩色圆环;而用单色光照射时，则性表现为这种 明暗相间的单色圆圈。这种 圆圈的很近不等，随离两个中心点的很近的有关有关减少而一点一点变窄。其它其它动物是由球面上会平面上反射的光线间的干涉而造成的干涉条纹。在加工光学元件时，广泛采用机械牛顿环的原理来全面检查平面或曲面的面型准确度。

光学知识点

1、根本概念

光源发光的物体。分两大类：点光源和扩展光源.点光源这是种理想模型，扩展光源可看成会是点光源的集合.光线——接受采访光传播前进方向的几何线.光束实施存有面积这是束光线.它是温过存有截面光线的集合.光速——光传播的慢的。光在真空中慢的。恒为C=3×108m/s。丹麦天文学家罗默上上一次 通过天体间任何公司很近测出来光速。法国人裴索上上一次 在地面上把旋转齿轮法测出来光这。实像——光源响声的光线经光学器件后，由实际光线造成的.虚像——光源响声的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线造成的。本影——光直线传播时，物体然后四次 照射没有光的暗区。半影——光直线传播时，物体后有部份光不光会照射到的半明半暗区域。

2.根本规律

(1)光的直线传播规律先在同这种均匀介质中沿直线传播。小孔成像、影的造成、日食、月食等根本上 光沿直线传播的例证。

(2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，维持 各自的规律还在传播。

(3)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。

(4)光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧;对明确的信息的这种介质，入射角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是这种 常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射客观条件①光从光密介质射向光疏介质;②入射角大于临界角A，sinA=1/n。

(5)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线前进方向入射，将沿着竟然的入射线前进方向反射或折射。

3.用过光学器件及其光学特性

(1)平面镜点光源响声的同心发散光束，经平面镜反射后，被受的根本上 同心发散光束.能在镜后造成等太大、正立的虚出，像与物对镜面度 称。

(2)球面镜凹面镜有会聚光的理想促进作用，凸面镜有发散光的理想促进作用。

(3)棱镜光密煤质的棱镜摆在光疏煤质的整体性 整体性 环境，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。隔着棱镜望着了了物体的像向项角偏移。棱镜的色散理想促进作用复色光实施三棱镜被分解成单色光的存有非常一些。

(4)透镜在光疏介质的整体性 整体性 环境摆在有光密介质的透镜时，凸透镜对光线有会聚理想促进作用，凹透镜对光线有发散理想促进作用。透镜成像作图通过三条特殊光线。成像规律1/u+1/v=1/f。线放大率m=像长/物长=|v|/u。一些①成像公式的符号法则——凸透镜焦距f取正，凹透镜焦距f取负;实像像距v取正，虚像像距v取负。②线放大率与焦距和物距关于。

(5)平行透明板光线经平行透明板时存有非常一些平行移动(侧移).侧移任何公司小与入射角、透明板厚度、折射率关于。

4.很简单光学仪器的成像原理和眼睛看

(1)放大镜是凸透镜成像在。

(2)照相机是凸透镜成像在u>2f时的应用.被受值得一提倒立缩小施实像。

(3)幻灯机

(4)显微镜由短焦距的凸透镜作物镜，长焦距的透镜作目镜所组成。物体地处物镜焦点外很四周焦点处，经物镜成实像于目镜焦点内很四周焦点处。再经物镜在同侧造成一放大虚像(这种地处明视很近处)。

(5)望远镜由长焦距的凸透镜作物镜，辕焦距的〕透镜作目镜所组成。极望着至物镜的光可看成平行光，经物镜成左边像(倒立、缩小、实像)于物镜焦点外很四周焦点处，恰地处目镜焦点内，再经目镜成虚像于极望着(或明视很近处)。

(6)眼睛看等效在这变焦距照相机，恢复正常人明视距约25厘米。明视很近小子25厘米的近视眼患儿需配戴凹透镜做镜片的眼镜;明视很近大于25厘米的远视25者需配戴凸透镜做镜片的眼镜。

光的电磁知识点

一、电路

1.电流的造成：电荷的定向移动造成电流。(任何公司电荷的定向移动根本上 造成电流)。

2.电流的前进方向：从电源正极流向负极。

3.电源：能技术提供还在电流(或电压)的装置。

电源是把就得形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

4.有还在电流的客观条件：还须要电源和电路闭合。

5.导体：更容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。

6.绝缘体：不更容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。

7.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。

电路的这种整体性 状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：然后把导线接在电源两极上会电路叫短路。

8.电路图：用符号接受采访电路连接的图叫电路图。

串联：把元件逐个顺序连接下去，叫串联。(任意处断开，电流根本上 消失)

并联：把元件并列地连接下去，叫并联。(各个支路是互不造成影响的)

二、电流

1.国际单位确定：安培(A);用过：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。

2.测量电流的仪表是：电流表，其它其它动物实施规值得一提：

①电流表要串联在电路中;

②电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;

③被测电流更更须要下列电流表的量程;

④都不允许不只是经过用电器而把电流表连到电源的两极上。

实验室中常采用机械方式电流表有这种 量程：①0~0.6安，每小格接受采访的电流值是0.02安;

②0~3安，每小格接受采访的电流值是0.1安。

电路知识点

一、电路

1.电流的造成：电荷的定向移动造成电流。(任何公司电荷的定向移动根本上 造成电流)。

2.电流的前进方向：从电源正极流向负极。

3.电源：能技术提供还在电流(或电压)的装置。

电源是把就得形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

4.有还在电流的客观条件：还须要电源和电路闭合。

5.导体：更容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。

6.绝缘体：不更容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。

7.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。

电路的这种整体性 状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：然后把导线接在电源两极上会电路叫短路。

8.电路图：用符号接受采访电路连接的图叫电路图。

串联：把元件逐个顺序连接下去，叫串联。(任意处断开，电流根本上 消失)

并联：把元件并列地连接下去，叫并联。(各个支路是互不造成影响的)

二、电流

1.国际单位确定：安培(A);用过：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。

2.测量电流的仪表是：电流表，其它其它动物实施规值得一提：

①电流表要串联在电路中;

②电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;

③被测电流更更须要下列电流表的量程;

④都不允许不只是经过用电器而把电流表连到电源的两极上。

实验室中常采用机械方式电流表有这种 量程：①0~0.6安，每小格接受采访的电流值是0.02安;

②0~3安，每小格接受采访的电流值是0.1安。

压强和浮小升初学生个人简历模板力知识点

一、固体的大压力和压强

1.大压力：

⑴定义：垂直压在物体表面上会力叫大压力。

⑵大压力都不根本上 由重力造成的，这种把物体摆在桌面上时，不光会物体不受就得力，则大压力F=物体的重力G。

⑶固体不光会大小前进方向不变地传递大压力。

2.研究及分析造成影响大压力理想促进作用理想促进作用因素的实验：

⑴课本甲、乙一些：受力面积相与此而大，大压力越大大压力理想促进作用理想促进作用越非常一些。乙、丙一些大压力相与此而大、受力面积越小大压力理想促进作用理想促进作用越非常一些。概括这四次实验结何时何地 ：大压力的理想促进作用理想促进作用与大压力和受力面积关于。本实验研究及分析解决时，采用机械了直接控制 变量法和对比法。

3.压强：

⑴定义：物体单位确定面积上被受的大压力叫压强。

⑵物理意义：压强是接受采访大压力理想促进作用理想促进作用过物理量。

⑶公式P=F/S中也各量的单位确定分列是：P：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S;米2(m2)。

A、实施该公式计算压强时，至关关键点是找出来压力F(这种F=G=mg)和受力面积S(受力面积要需要注意两物体的接触部份)。

B、特例：而对摆在桌子上会直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρgh。

⑷压强单位确定Pa的相识：一张报纸平放时对桌子的大压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它接受采访：人站立时，其脚下每平方米面积上，被受脚的大压力为：1.5×104N。

⑸应用：当大压力不变时，可实施有关减少受力面积的四种方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克上上一次 安装履带、书包带较宽等。不光会实施减小受力面积的四种方法来有关减少压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄

4.一容器盛有液体摆在整体性 水平桌面上，求大压力压强解决：

处理过程时：把盛放液体的容器看成这种 任何公司，先明确的信息大压力(整体性 水平面受的大压力F=G容+G液)，后明确的信息压强(这种用过公式P=F/S)。

1.维持 学习中兴趣

物理这是学科是十分有趣的，实践中也这种 的实验不光会初中生他们动手去体会，会是不同人的然后与存有非常一些出这种 朋友们看官初中生的望着，他们朋友们看官初中生在学习中之初要培养他们对物理这是学科的学习中兴趣，并更更须要维持 这种 兴趣根本熄灭。

2.实施能理解 记忆

朋友们看官初中生在学习中物理时有与此而太大公式、实验存有非常一些、物理规律不光会记忆的，不光会朋友们看官初中生死记硬背一旦本来将他们学习中物理的兴趣泯灭掉，本来记忆一些数不牢固，他们朋友们看官初中生要实施能理解 记忆，用最非常适合他们的四种方法将所需知识任何公司记忆住。

3.学会主动实施学习中

朋友们看官初中生要做学习中的主人，更更须要被人催着实施学习中，他们须要学会主动学习中的看法，须要 初中生他们学会主动实施学习中，初中生在会学会主动的去思考关于的物理知识，会发现他们都不足，本来初中生在学习中物理需要注意经常会的将知识实施整理。让散乱不开的知识再四次 变为他们的东西多。与此而大初中生最好是不光会独立实现 比较应的物理作业。

4.重视他们的思维四种方法

初中生有这种 最好的思维四种方法不光会更最好的去帮助他们实施学习中，初中生在学习中物理知识时，常采用机械方式思维四种方法有下列这种 ：

四种方法迁移：初中生要将所学习中的物理知识实施整合，会发现各其他内容间而大取得联系，并更更须要掌握各个四种方法的精髓，，并更更须要学会将这种 四种方法实施灵活运用过就得段里 的物理学习中中去。

知识迁移：初中生所学习中的物理知识实际上分为“声、光、热、力、电”五部份，各部份间而大知识时存有非常一些内部取得联系的，这种 物理试题会将这种 部份的知识融合这是起，他们朋友们看官初中生要会发现中也也已连续。

究竟学好初中物理

1.上课认真听讲

天才都不天生的。何时何地 是新课、实验课，根本上 根本上 习题课、复习课，每这种 “考试状元”就得充分通过课堂段里 ，聚精会神听讲，紧跟董老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不究竟的，不光会记录又造成的新疑问，这种 的学习中的的高效的。

学习中是这种 复杂实践中 ，已连续已连续不断已连续不断鞭策他们，坚定他们的学习中信念，已连续已连续不断坚持不懈，就得到达“会学”和“学会”的境界。

2.已连续已连续不断已连续已连续不断坚持笔记

上课以听讲一般会 ，还须要这种 笔记本，这种 东西多要记下去。知识结构，最好的解题四种方法，最好的例题，听不太懂的地儿这种 就得记下去。

课后就得整理笔记，一别的方面目的在于自己了自己“消化好”，这是别的方面就得对笔记作好补充。笔记本不都不记上课董老师讲的，就得作这种 读书摘记，他们在作业实践中发现的好题、最好的解法须要记在笔记本上，根本上 分列班上们常这句话“好题本”。辛辛苦苦建立统一下去的笔记本要实施编号，然后要经学看，要能实现 爱不释手，终生保存。?

3.整理好学习中资料

学习中资料要保存好，作好分类工作时，就得作好记号。学习中资料的分类中也练习题、试卷、实验报告这种 。作记号是指，比方说对练习题吧，这种题不作记号，好题、有价值意义的题、易错的题，分列作不同人的记号，这种 x?、※、◎这种 ，以备今后阅读，作记号不光会节省这种 段里 。

4.重视初中物理实验

实验是研究及分析物理的根本四种方法，它对激发学习中物理的兴趣，培养观察及分析能力强。有关减少实验主要技能，促进作用十分至关关键点的理想促进作用。实验应中也演示实验，分列班上实验、边学边实验和小实验。演示实验促进作用潜移默化的示范理想促进作用，实施演示实验不光会实施及分析物理存有非常一些，被受丰富的感性相识,造成最好的地能理解 、掌握物理概念和规律。

在分列班上实验中，要接触实验器材，初步了解实验目的在于自己和原理，严格按实施规则和程序亲自各种操作。作必要的记录，很据实验其他内容得出结论，实现 手、眼、脑并用。实施实验，他们去“会发现”规律，学到探索物理知识的四种方法。

物理学习中四种方法和技巧

(一)注重原有基础

须要学好初三物理分列方面须要原有基础 知识的奠基，要究竟根本概念，熟悉根本规律，熟练根本四种方法，能理解 根本概念在做题的复杂实践中 中才望着了究竟解题，须要 解题思路，望着了从去哪里下手。

(二)注重做题

光有原有基础 知识都不够的，须要学好初三物理，存有要许多做题，在实践中检验对知识的掌握程度，须要 实施做题就得望着了他们之际 早已熟练的掌握了知识点。

(三)善于总结

须要学好初三物理，遇没有解决要善于思考，善于及分析。十分是物能理解 决要及分析物理存有非常一些的存有非常一些、快速发展。从物理复杂实践中 中找寻到到物理规律和求解物能理解 决的四种方法，思路广了，四种方法就多，能力强根本上 高了。

(四)掌握知识结构

要重视知识结构，要软件系统地掌握好知识结构，这种 就得把零散的知识软件系统下去。大到任何公司物理的知识结构，小到力学的知识结构，就得明确的信息到章节。

(五)整理错题

须要学好初三物理就得备好这种 错题本的，把他们错的题这种 个记下去，然后经常会复习加深印象，这种 就得避免出现犯都不 的错误。

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