小学五年级数学复习计划集锦8篇

五年级上册数学教学新计划是比较清楚 写?接开始是生活君为生活君整理的学长们老师说五年级数学复习新计划集锦，衷心希望生活君再加喜欢!

学长们老师说五年级数学复习新计划1

一.本班学长们老师说公务员考试报名明确内容不良现象分析结论 ：

本班中都35人，男21人，女14人。优秀生较小，学困生较多。不不论认知基础知识，以前计算能力全面和七个 解决好实际七个 解决合适能力全面失去待都想明显减少 ，公务员考试报名在“先学后教，当堂训练公务员考试报名”的教学运行模式下辅导出去有即使 难度，当然 ，充分调动优秀生对学困生的帮辅协助组织中性，全班实行“兵教兵”所用调动学长们老师说复习的最最有效。

复习其它内容：

二、本册复习其它内容分为三大板块概念：

1、数与运算。整数、小数、分数中都四则混合运算。所有的运算的意义及其运算法则。

2、和空间与图形。

有待了解几何体和平面图形的剩余特征，掌握周长、面积、体积的说的，比较清楚公式的推导时间同时，会七个 解决好与周长、面积、体积息息息息密切相关的实际七个 解决好。随后发展学长们老师说测量、识图、作图等自身技能。

3、统计与概率。历程十分十分简单最终最终数据，复习折线统计图的特点。

三、复习单从既定目标

1.复习巩固所学的数学知识，受到适应有待继续学习所必需的数学认知基础知识(诸如这种数学事实、数学协助组织后实践经验)中都必要的应用自身技能。

2.历程对知识回顾和整理的时间同时，掌握整理知识的方式相当，并使所学知识系统中化、图片化，从而完整的再认识结构。

3.在知识回顾整理的时间时间同时，加深对数学精神高度方式相当的再认识，从而七个 解决好七个 解决合适众多剩余策略，能综合两者结合所学的知识和自身技能七个 解决好七个 解决好，随后发展应用意识。

四、复习策略

1.领会教材编写意图，采取科学的复习。

青岛版学长们老师说数学总复习不不论体例结构、呈现经多、其它内容安排以前练习的采用三理念都体现创回到精神高度。

2.注重复习的方式相当指导

毕竟复习的方式相当，学长们要精神高度精神高度鼓励 必要的指导，如合作多交流、自主整理等方式相当;

3.抓住时机重点，因材施教，切实都想明显减少 复习效率。

公务员考试报名把所学这也切其它内容采取四次回顾与整理，其它内容众多，众多段里 极其少，众多要小心抓住时机重点，因材施教，切实都想明显减少 复习效率。

五、段里 安排：

_.1.4——1.9 排第一单元 排第一单元

_.1.12——1.16排第一单元 排第一单元

_.1.19——1.23排第一单元 排第一单元

_.1.26——1.30 第七单元 全面复习

学长们老师说五年级数学复习新计划2

一、指导精神高度：

严格按照几方面本学期都想工作新计划两者结合班级学长们老师说及数学继续学习的明确内容明确内容不良现象，以素质全面教育为核心，以都想明显减少 随后实际数学能力全面为重点，力求挖掘学长们老师说的协助组织中性和继续学习潜在能力全面，都想明显减少 学长们老师说的数学成就 。

二、复习既定目标

1、有待比较清楚并掌握小数乘、除法的计算方式相当，能正确口算、笔算密切相关的小数乘、除法式题;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算;能两者结合运算律和都想众多运算规律采取小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算七个 解决好众多十分十分简单实际七个 解决好;能严格按照几方面明确内容的情境合理求出积、商的近似值。

2、有待比较清楚和掌握用字母他称数的意义，去感受代数的精神高度;加深诸如这种人人程、解方程、方程的解等概念的比较清楚;有待意见列方程七个 解决好七个 解决合适剩余步骤，会采取灵活多样的解题策略七个 解决好息息密切相关的实际七个 解决好。

3、有待比较清楚并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算众多平面图形的面积，并七个 解决好众多十分十分简单实际七个 解决好。

4、有待去去感受从相相同其他位置观察物体，所比较清楚 的形状我相相同;能正确辨认从正面、侧面、左边观察到的众多物体或一组立体图形的其他位置双方关系 和形状。

5、有待去感受事件明确内容不良现象的当然 性中都游戏类型 规则的公平性，会求十分简单事件明确内容不良现象的当然 性;能严格按照几方面指定的失去意见采用三理念十分十分简单游戏类型 方案。

6、有待比较清楚中位数在统计学左边意义，有待掌握求中位数的方式相当;能严格按照几方面最终数据的明确内容明确内容不良现象，去感受“平均数”、“中位数”各自的特点。

三、复习重点安排

本学期复习重点：

1、小数乘、除法及其应用;

2、简易方程及其应用;

3、多边形的面积及其应用;

4、观察物体、当然 性及其应用。

复习难点：

采取学长们老师说存全在 相同七个 解决好，弥补知识缺漏，促进知识系统中化，都想明显减少 学长们老师说应用所学知识和方式相当七个 解决好十分简单实际七个 解决合适能力全面。

四、都想明显减少 复习质量的明确内容措施

1、加强继续学习目的在于性全面教育，充足充足准备学长们老师说的精神高度全面教育都想工作，都想明显减少 学长们老师说的继续学习协助组织中性，让学长们老师说想继续学习、爱继续学习、会继续学习，寻觅自己继续学习的方式相当。

2、学长们安排复习课前，要全面有待了解和分析结论本班学长们老师说掌握各部份其它内容的明确内容不良现象。回到，采取本班实际明确内容不良现象，两者结合所有的学长们老师说的相同七个 解决好是以其中包公务员考试报名括包括放矢地、即使 有面地制定出切实可行的复习新计划。

3、复习要突出重点，都想明显减少 复习效率。即要走出困境学困生弥补知识缺漏，需要小心更满足 优等生的需要。

4、复习时，要小心加强各部份双方关系 的联系沟通。既要小心各部份概念、计算法则等规律性知识的比较清楚和掌握，需要小心诸如这种能力全面的都想明显减少 。

5、复习小心巧导精练，全面都想明显减少 。应严格按照几方面实际有采取性地不选择或采用三理念众多练习让学长们老师说精练，做不到有层次、有坡度，具这即使 的弹性，以适应相同层次学长们老师说随后发展的需要。让学长们老师说从相同开始分析结论，思考七个 解决好，拓宽解题思路，培养思维的灵活性、独创性。

6、充足充足准备学困生的转化都想工作，知识走出困境与精神高度走出困境双管齐下;并严格按照几方面以前 的实际明确内容不良现象，有采取性地采取转化都想工作，开好“小灶”，让以前 有进步。

7、时刻关注中学长们老师说的继续学习状态如何，多联系沟通家长孩子家长孩子，与家长孩子家长孩子密切配合，共同督促学长们老师说继续学习。

学长们老师说五年级数学复习新计划3

一、学情分析结论：

本班一切学长们老师说50%掌握了本学期排第一至四单元的所学其它内容，极其是众多后进生和转学长们老师说进步较很明显，成就 了较好继续学习理想效果。本班学长们老师说思维活跃，课堂继续学习较积极主动协助组织中，有待养竟成良合适继续学习习惯。本期重点是有待培养和都想明显减少 学长们老师说的合作多能力全面;都想明显减少 学长们老师说失去意见七个 解决好、分析结论七个 解决好、七个 解决好七个 解决合适能力全面。中都还在培养学长们老师说的良合适继续学习习惯。复习时，小心吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。

二、复习失去意见

1、采取对本册排第一至四单元其它内容的系统中整理和复习，查漏补缺，使学长们老师说对所学的概念、计算方式相当和都想知识精神高度鼓励 合适地比较清楚和掌握，并把各单元的其它内容联系沟通出去，从而极其系统中的知识体系，排第一点 使学长们老师说的计算能过关，正确率达90%左右，解答应用题的思维能力全面和应用能力全面精神高度鼓励 有待的都想明显减少 ，极其是联系沟通学长们老师说生活状态如何的七个 解决好能分步七个 解决好，左右七个 解决好七个 解决合适目的在于，圆满无法完成 本期中都教学训练任务。

2、对本册教材和学长们教学用书要有待对照和比较清楚：比较清楚编排意图，比较清楚教材的尺度，比较清楚目的在于与失去意见等。

3、对众多所教的班级要有待分析结论学长们老师说这也学期的继续学习明确内容不良现象，恰如其分地分一分，极其是当前继续学习有困难的学长们老师说明确内容不良现象和人数，在复习回到能关注中众多群体，是如何去安排以前 与成就 较合适学长们老师说组合等。

三、复习重点

(一)、教学重点：

1、小数乘、除法。

(二)教学难点：

1、在比较清楚小数乘、除法的算理和算法的认知基础上，掌握明确内容小数乘法中积的小数点其他位置中都小数除法的除数变整数的转化 。

2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。

3、两者结合乘法的运算定律采取小数乘法这也简便运算。

4、在学长们老师说以往继续学习整数除法的时间时间同时都明确内容不良现象，以前 是如何去采取最有效的迁移是七个 解决好七个 解决合适重点。

四、复习其它内容

1、本册教材排第一至排第一单元诸如这种生活君众多其它内容：小数乘法，其他位置、小数除法和当然 性。都想工作新计划

(一)数与代数 排第一单元 小数乘法 排第一单元 其他位置

排第一单元 小数除法 排第一单元 当然 性

五、期中复习既定目标：

1、使学长们老师说在比较清楚小数的意义和性质的认知基础上，在已有知识认知基础上，众多探索出小数乘法和除法的计算方式相当。使学长们老师说会用“四舍五入法”

截取积、商是小数的近似值。比较清楚整数乘法运算定律毕竟小数中都适用，并熟练两者结合众多定律采取众多小数的简便计算、

2、让学长们老师说两者结合明确内容情境再认识行与列，有待比较清楚数对的说的;受到走出困境 明确内容情境中用数对他 称物体的其他位置。使学长们老师说历程从已有实践经验到用数对明确内容物体其他位置的探索时间同时，去感受用数对明确内容其他位置的必要性和简洁性。渗透“数形两者结合”的精神高度，随后发展学长们老师说的和空间观念。

3、采取生活状态如何中都实际例子，让学长们老师说比较清楚 “当然 性”个大小之分，受到走出困境 正确的寻觅自己当然 性个大小。

六、复习策略：

1、恰当两者结合教材、媒体、生活状态如何现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，也就我不无法完成 师生互动、生生互动，从而调动学长们老师说协助组织中积极主动继续学习，都想明显减少 教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不都想明显减少 失去意见，不再购买都想复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不左右第十九条 段里 ，

3、采取教学，对学长们老师说的继续学习态度和继续学习方式相当、继续学习纪律等层面失去意见始终一贯，科学而严格的失去意见。

4、转变教学方式相当。在数学教学中，学长们需要将“重视结论”的教学转变为“重视时间同时”的教学，注重再现知识从而、从而的时间同时，引导学长们老师说去探索、去偶然发现。

5、在课堂上采取小组合作多继续学习。

6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学长们老师说的知识面，沟通知识双方关系 的内在联系沟通，培养学长们老师说的应变能

7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对相相学长们校老师说，须要相相同失去意见和练习，对优生、学困生需要体现较小很明显指导。

8、从个大幅标准水平数学实践协助组织后，让学长们老师说再认识数学知识与实际生活状态如何的双方关系 ，使学长们老师说这让生活状态如何中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学长们老师说热爱数学的情感。

9、加强与家庭中的联系沟通，共同关心家长孩子家长孩子的继续学习。

七、期中测评。

学长们老师说五年级数学复习新计划4

一、学长们老师说继续学习明确内容不良现象分析结论

严格按照几方面我班学长们平时生活会继续学习的明确内容不良现象分析结论：众多学长们对字词掌握地较好。句式的显著变化也就我众部份学长们掌握不够好，修辞的两者结合部份学长们不够灵活掌握，独立阅读这不不受到走出困境 相当好地把握，拓展性这就不抓不住重点，写作层面这也分之首的学长们老师说不受到走出困境 两者结合灵活多样的写作层面也出去其它内容等。

二、复习既定目标：

认知基础知识版块

1、生字词：掌握本册失去意见学长们老师说学会的150个生字。读准字音，认清字形，有待了解在语言外部外部环境都字义，正确书写。

2、词语：比较清楚常其中包括包括采用三词语并继续学习两者结合，积极主动积累课文中明确内容不良现象的四字词语和成语，正明确读，正确书写，大致有待了解说的，比较清楚常其中包括包括采用三词语并继续学习两者结合。

3、多音字：两者结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达比较清楚。严格按照几方面失去意见写句子。

5、读读背背：能背诵失去意见背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累两者结合中失去意见读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、这即使 的速度快 ，每分钟众多于300字。

2、能读懂程度最适合的其他文章 。

3、能联系沟通上下文和生活状态如何实际，揣摩词句的说的。

4、能把握其他文章 的叙述顺序，领悟表达方式相当。

5、能比较清楚和把握其他文章 的是以其中包括包括其它内容。

6、能联系沟通上下文，生活状态如何实际，背景资料比较清楚说的深刻的句子。

7、能两者结合阅读资料，联系沟通生活状态如何实际独立思考，勇于发表众多的见解。

8、在比较清楚课文的时间时间同时，去感受顿号与逗号，分号与间隔号的相同用法。

习作版块：

1、能写十分十分简单记实作文和想象作文，做不到其它内容明确内容，情感真实。

2、能按即使 的顺序写，严格按照几方面表达需要分段叙述。

3、做不到语句通顺，不写错别字，正确采取标点符号。

4、书写规范，就好涂改液。

5、养成想比较清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即都想明显减少 头绪，加强综合，引导学长们老师说积累语言，感悟语言，两者结合语言，着力于培养学长们老师说的语文素三、复习措施：

新其它内容：即严格按照几方面大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力全面，时间同时与方式相当，情感、态度、其价值观众多维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，协助组织复习其它内容。

新教法：即从学长们老师说已有知识认知基础出发，从课文入手，引导学长们老师说积极主动复习，多读书，多积累，精做题，充足充足准备题，举一反三，掌握规律。

四、复习方式相当：

分为：听写训练、认知基础知识、积累两者结合、阅读、写作等七个 部份。

1、听写训练、认知基础知识穿插在每节课中采取复习。

2、积累两者结合总结出题型重在平时生活会的练习。

3、阅读部份的分类方式相当众多，需要从其他文章 其它内容来分，也应要从其他文章 的表达经多上分。

4、作文的分类比较清楚多，需要从写人、记事、写景和应所用分，也应要从命题的方式相当来分。

在采取总复习的时间时间同时，小心左右两点：

1、突出重点。从学长们老师说的开始看，以前 要极其小心差生，多走出困境以前 众多，从而都想明显减少 及格率。从的学长们老师说习其它内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的比较清楚是重点。在作文复习中，是如何去把话写通顺，把一一小事 的起因、经多、最终写比较清楚是重点。从学长们老师说的继续学习经多开始，探究性继续学习是重点。失去意见众多需要有待了解的七个 解决好，是探究性继续学习的至关最重要 。

2、讲练两者结合。在个大复习同时，以引导、归纳练习是以，这也堂课上学长们老师说毕竟有口头的练习，又有笔头的练养。

学长们老师说五年级数学复习新计划5

一、学情分析结论

以前 学长们老师说五年级中都6个教学班，学长们老师说439人。中都优等生大约有260人，占年级总人数的60%，以前 思维敏捷，过激反应极其快，动手能力全面极其强，学困生大约有20多人，占年级总人数的4%，个别学长们老师说认知基础极其差，中都3人中都智力障碍，两级分化极其非常严重。经多近五年的继续学习，学长们老师说已然接触和积累这即使 的数学知识和数学自身技能，对生活状态如何中都关数学七个 解决好这即使 的思考与分析结论，为留校任教总复习积累了众多知识和方式相当。众多不受到走出困境 否认学长们老师说对学长们老师说所学的数学知识还缺乏个大性和综合性的再认识，以前五年的知识容量多、跨度大、段里 长，学长们老师说遗忘非常严重，再加学长们老师说的主要区别即使 ，给学长们老师说留校任教总复习从而了即使 的困难。再再加众多是按家庭中住址分初中，部份家长孩子家长孩子和学长们老师说对留校任教复习不够重视，家长孩子家长孩子和学长们老师说情绪都极其浮躁，众多都给总复习都想明显减少 了难度。

二、指导精神高度

认真贯彻落实区学长们老师说数学留校任教复习研讨会精神高度，以区学长们老师说数学留校任教复习新计划为指针，在复习中，采用三多样的负面评价经多，小心调动学长们老师说复习的协助组织中性;注重面向全体，因材施教，分层复习;引导学长们老师说系统中地整理和掌握学长们老师说同时所学的知识，都想明显减少 学长们老师说经多所学知识和方式相当综合七个 解决好七个 解决合适能力全面，培养学长们老师说自主继续学习的能力全面和习惯，使一切学长们老师说都不能受到良合适思维品质与数学能力全面，从而良合适数学素养，为后继继续学习充足准备坚实的认知基础。

三、复习其它内容

1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数个大小极其，数的整除，分数、小数的剩余性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。

2.代数有待再认识：复习用字母他称数，简易方程，比和比例。

3.七个 解决好七个 解决好：复习十分简单七个 解决好七个 解决好，稍复杂七个 解决好七个 解决好，列方程七个 解决好七个 解决好，分数七个 解决好七个 解决好，用比例知识七个 解决好七个 解决好，用相同知识七个 解决好七个 解决好等。

4.量的计量：复习计量其他单位、掌握各其他单位名称双方关系 的进率，采取名数改写。

5.几何有待知识：平面图形的概念、特征中都图形双方关系 的联系沟通和主要区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

6.十分简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。

7.策略与方式相当：转化、数形两者结合、系统研究七个 解决好这是以其中包括包括方式相当。

四、复习既定目标

1.使学长们老师说极其系统中地、牢固地掌握息息息息密切相关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等认知基础知识，极具 采取整数、小数、分数四则运算的能力全面，会采取学过的简便算法，合理、灵活地采取计算，会解简易方程，养成检查并和验算的习惯。

2.使学长们老师说巩固已受到的众多计算其他单位个大特别大表象，牢固地掌握所学的其他单位双方关系 进率，需要极其熟练地采取名数的十分简单改写。

3.使学长们老师说牢固地掌握所学的几何形体的特征，需要极其熟练地计算众多几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的十分十分简单画图、测量等自身技能。

4.使学长们老师说掌握所学的统计知识，需要看和绘制十分十分简单统计图表，当然 需要计算求平均数七个 解决好。

5.使学长们老师说牢固地掌握所学的众多常见的数量双方关系 和七个 解决好七个 解决合适解答方式相当，需要极其灵活地两者结合所学知识独立地解答生活状态如何中众多十分十分简单实际七个 解决好。

6.学会与人合作多，有待从而负面评价与反思的意识。

7.去感受数学与肯定及人类社会外部环境 社会外部环境的双方关系，去感受数学的应用其价值，在数学继续学习协助组织后中受到成就 成功 去感受，锻炼克服困难的意志，加深对数学的比较清楚，从个大幅标准水平学好数学的信心。

五、复习重点、难点

重点：

1.整数、小数、分数四则运算，混合运算和简便算法，解方程和解比例。

2.几何形体知识的巩固与应用。

3.综合两者结合知识，七个 解决好实际七个 解决好。

难点：

1.使学长们老师说对所学认知基础知识，如：概念、性质、法则、公式中都常见数量双方关系 系统中化，能融会贯通，受到走出困境 灵活两者结合知识七个 解决好实际七个 解决好。

2.准确的采取整数、小数、分数的四则计算。

六、复习方式相当措施

(一)复习原则

自主复习，突显主体

环 节：课前自主整理课中交流梳理练习巩固都想明显减少 课外拓展延伸

让学长们老师说历程整理、建立统一、对旧知识采取再继续学习的时间同时，当然对所学知识从而此外一种图片结构，对所学知识从掌握标准水平左右熟练掌握标准水平，以前培养了学长们老师说的自主继续学习能力全面。

(二)复习方式相当

⒈分同时复习

⑴各模块知识系统中复习，人人一本整理复习本。

⑵采取学长们老师说错题采取专题复习，建立统一错题本。

⑶综合检测，查漏补缺。

⒉复习方式相当

采用三讲练两者结合，以练是以的方式相当采取。

(三)总复习策略

1.制订科学合理的复习新计划

对本年级学长们老师说比较清楚和掌握数学认知基础知识及能力全面随后发展的明确内容不良现象采取全面的分析结论系统研究，寻觅自己学长们老师说继续继续学习都缺陷、薄弱同时中都存全在 都想七个 解决好，两者结合教材编排明确内容不良现象和明确内容的复习段里 ，拟定明确内容的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习，订好切实可行的复习新计划。

2.狠抓学长们老师说的精神高度都想工作

对全体学长们老师说采取留校任教复习的总动员使学长们老师说再认识到五年级留校任教总复习的至关至关最重要 和必要性，走出困境学长们老师说把小心力回到集中在继续学习开始。毕竟学困生,要平时生活会找学长们老师说谈心并和家长孩子家长孩子联系沟通沟通，及时消除学长们老师说不良情绪，为学长们老师说树立信心，使以前 保持良好良好心情采取复习、考试。采取相同层次的学长们老师说应施以相相同精神高度全面教育。

3.重视认知基础知识的复习和知识双方关系 的联系沟通，建立统一知识图片

(1)在复习分块章节中，重视认知基础知识的复习，加强知识双方关系 的联系沟通。

(2)在复习认知基础知识的中都，小心培养学长们老师说的能力全面。

4.讲练两者结合，精讲多练，拓展视野

讲和练是学长们老师说复习课是以其中包括包括的继续学习方式相当，学长们要精讲，学长们老师说要多练，毕竟会多说在复习课上，学长们须要新计划、有目的在于、有指导地让学长们老师说做综合性的复习题、练习题，小心都想明显减少 学长们老师说的能力全面

5.培养学长们老师说良合适继续学习习惯

继续学习习惯针对性至关最重要 ，我偶然发现学长们老师说再加粗心大意失分的众多,这不受到走出困境 知识的掌握很合适这不继续学习习惯很合适,采取这也明确内容不良现象,要狠抓数学继续学习习惯的培养，在复习回到，培养学长们老师说良合适审题习惯、书写习惯、计算习惯、检查并习惯、反思习惯。

6.加强学困生的管理与辅导

制定明确内容的学困生转化新计划、措施和方案。在课堂教学中，协助组织中其学困生创造自我随后发展的好机会与和空间，让学困生和成就 合适学长们老师说好机会均等，毕竟会适当都想明显减少 学困生的展示好机会。并平时生活会给以前 开小灶.让班中都优秀生和学困生结对子，一对一的采取走出困境，使优、差生一同进步。层面、把学困生的进步和优生的继续学习表现一般两者结合出去，都想明显减少 优生的辅导协助组织中性。中都并加强对学困生的家访都想工作。及时架起学长们老师说与家庭中联系沟通的桥梁，失去意见家长孩子家长孩子对家长孩子家长孩子多精神高度鼓励 、多表扬，失去错误不急于批评，这不走出困境寻觅自己再加，并平时生活会跟老师说交流，去努力配合学长们的全面教育教学都想工作。

7.实行学长们老师说作业追踪反馈，做不到有错必改，有错必懂

建立统一学长们老师说作业明确内容不良现象反馈登记，当然指学长们老师说能及时订正，学长们需要小心培养学长们老师说的自主反思能力全面，我做得好吗?在哪层次的题有错?为是比较清楚 出错?计算、比较清楚难道?会自我订正吗?寻觅自己错因。需要全在 错误就思考诸如这种人人方式相当科学吗?有全在 更简洁的方式相当?班级要平时生活会采取好方式相当交流分享协助组织后启迪学长们老师说的智慧。

七、复习其它内容及段里 ：33课时

1.各模块知识系统中复习大约21课时

2.综合练习与模拟练习大约12课时

五年级数学备考新计划6

一、指导精神高度

两者结合我班实际，为全面都想明显减少 学长们老师说的数学成就 而采取全面、系统中总复习。抓住时机平时生活会继续学习时间时间同时都七个 解决好，深入采取复习。做不到课课复习既定目标意见，全新计划、有步骤，多不是漏，多不是乱，重点突出，七个 解决好难点。

二、班级学长们老师说明确内容不良现象分析结论

本班学长们老师说的学风、班风是以其中包括包括，继续学习态度端正，班级个大成就 居年级中等标准水平。但有部份学长们继续学习自觉性差，不受到走出困境 按时无法完成 作业，上课平时生活会人在心全在 。以前 在抓好认知基础知识的复习的中都，需要注重培养学长们老师说良合适继续学习习惯，需要加强后进生的辅导都想工作，使全体学长们共同进步。

二、复习既定目标

1、使学长们老师说有待加深对小数的再认识，能比较清楚小数的意义和性质，会极其小数个大小，能正确读、写小数，受到走出困境 用小数小数做出解释众多十分简单一一小事 物、会用“四舍五入”的方式相当求众多小数的近似值。

2、使学长们老师说有待比较清楚并掌握小数加、减、乘、除的计算方式相当，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和都想众多运算规律采取小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算七个 解决好众多十分十分简单实际七个 解决好;能严格按照几方面明确内容情景合理求出积商的近似值。

3、使学长们老师说有待比较清楚并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算众多平面图形的面积，并七个 解决好众多十分十分简单实际七个 解决好。

4、让学长们老师说采取实际观察和和空间想像等经多来辨认众多或多个几何形体在相同方向调整完成的投影和极其其他位置。重点放置培养学长们老师说的和空间观念上，采取直观协助组织后有待渗透投影几何的精神高度。

5、使学长们老师说经多生活状态如何中都七个 解决好，从“量化”的开始来求出当然 性的值，再采取极其，去感受游戏类型 中都公平原则。把息息密切相关知识两者结合出去采取复习，加强知识的前后联系沟通。再加当然 性的知识与统计密不受到走出困境 分，复习时须要兼顾学长们老师说统计意识和能力全面的都想明显减少 。

6、使学长们老师说在整理和复习的时间时间同时，有待去感受数学知识和方式相当的内在联系沟通，能综合应用本册教科书所继续学习的知识和方式相当做出解释平时生活生活状态如何明确内容不良现象、七个 解决好十分十分简单实际七个 解决好，有待随后发展数感、和空间观念和统计观念，都想明显减少 七个 解决好十分简单实际七个 解决合适能力全面。

7、使学长们老师说在整理与复习的时间时间同时，有待负面评价和反思本册教科书个大学长们老师说习明确内容不良现象，去感受与学长们交流和成就 成功 继续学习的乐趣，去感受数学的意义和其价值，随后发展对数学的协助组织中情感，从个大幅标准水平学好数学的自信心。

三、重点复习其它内容：

1、小数乘除法的计算。

2、小数乘除法的应用能力全面。

3、解方程及列方程七个 解决好七个 解决好。

4、求多边形和阴影部份的面积。

四、复习经多

排第一步：按单元适当调整完成，由前到后;从十分简单到复杂循序渐进采取有条不紊的系统中梳理。

排第一步：分类复习。在单元梳理的认知基础上采取采取复习，是以其中包括包括采取排第一步复习偶然发现或存全在 七个 解决好采取有待、纠正、补救等层面的复习都想工作

排第一步：综合复习。采取测试、分析结论讲解，是以其中包括包括采取排第一步复习偶然发现或存全在 七个 解决好采取有待、纠正、补救。

五、复习中要小心的七个 解决好：

1、练习采用三理念要意见重点，突出至关最重要 ，极具 采取性，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，明显减少学长们老师说的'负担。

2、加强对新旧知识比较清楚的变式练习，意见新旧知识双方关系 联系沟通和主要区别，小心培优补差，都想明显减少 班内考试的合格率与优秀率。

3、一直坚持宣布成立互帮互学小组。多与继续学习有困难的学长们老师说交流，使以前 能协助组织中的协助组织中到复习的全时间同时，充足充足准备抓两头、促中双方关系 中都，促优生，

4、定期采取测试，都想明显减少 学长们老师说的能力全面，做不到讲练两者结合。

5、加强学长们老师说的习惯养成全面教育，全面教育学长们老师说在做题目的在于以前，先审清题意，之回到做，做题的时间时间同时做不到仔细、认真，做后要检查并。

六、复习段里 安排

分单元复习认知基础知识··············(十五—十六周)16课时

分类复习与总复习················(十七—十八周)16课时

综合复习检测、查缺补漏···················(十九周)8课时

五年级数学备考新计划7

一、单从既定目标：采取期末众多星期的复习，把学长们老师说本学期所学知识系统中梳理一遍，把学长们老师说遗忘的知识找开始，从而众多完整的知识体系。争取在期末考试中成就 好成就 ，为本学期的都想工作画上众多圆满的句号。

二、知识整理

本学期教材其它内容诸如这种：十分简单统计、长方体和正方体、约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。

《十分简单统计》复习既定目标：使学长们老师说有待掌握最终数据整理的方式相当，会制作十分十分简单统计表，能严格按照几方面统计最终数据算出平均数。

《长方体和正方体》复习既定目标：使学长们老师说加深对长方体、正方体表面积和体积意义的比较清楚，有待掌握长方体和正方休表面积、体积的计算方式相当，都想明显减少 七个 解决好实际七个 解决合适能力全面，培养和空间观念。

《约数和倍数》复习既定目标：

1.使学长们老师说系统中掌握约数和倍数息息息息密切相关概念，有待弄清概念双方关系 的联系沟通和主要区别。

2.熟练掌握分解质因数的方式相当和求最小公约数、最小公倍数的方式相当。

《分数的意义和性质》复习既定目标：使学长们老师说有待掌握分数的意义、性质、约分、能、通分的意义和方式相当。

《分数的加法和减法》复习既定目标：

1.使学长们老师说有待掌握分数加减法的意义和诸如这种计算法则，能熟练地采取分数加减法的计算。

2.有待掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，受到走出困境 熟练地采取加减混合运算。

3.有待两者结合加法的交换律和两者结合律采取分数加、减法的简便计算。

三、时间同时与方式相当：

1、单元过关，每单元上一节息息密切相关知识点的复习课，做适当练习，测验四次，据测验明确内容不良现象个别辅导或小组辅导。

2、综合复习，考前3—4天的模拟考，使学长们老师说适应题型，都想明显减少 能力全面全面。

五年级数学备考新计划8

一、指导精神高度：

采取对本册其它内容的系统中整理和复习，走出困境学长们老师说有待比较清楚、掌握本学期所继续学习的其它内容，并把各单元的其它内容联系沟通出去，从而极其系统中的知识体系，圆满无法完成 本学期的教学训练任务，为学长们老师说有待继续学习和随后发展奠定认知基础。

二、复习其它内容：

(一)数与代数：

1、复习排第一单元，公倍数和公因数，抓住时机公因数、公倍数等众多至关最重要 的概念，以判断的方式相当是以采取复习，求最小公因数和最小公倍数以数目以常其中包括包括采用三是以，便于今后继续学习都想知识时应用。

2、复习排第一单元，分数的意义和性质，是学长们老师说比较清楚的掌握分数的意义，分数与除法的双方关系 ，学长们老师说要比较清楚分数与整数、小数联系沟通中都分数其他单位、约分、通分，中都重点分数的剩余性质，经多填空，判断练习，都想明显减少 学长们老师说的熟练程度。

3、复习分数的加、减法，排第一单元使学长们老师说比较清楚同分母分数加减法和异分母分数加减法的联系沟通与主要区别，还又小心采取简便方式相当。中都让学长们老师说比较清楚 用恰当的方式相当来计算分数加减混合运算。

(二)和空间与图形：多边形的面积计算

1、复习排第一单元，平行四边形、三角形、梯形面积计算，应用平面图形面积计算七个 解决好实际七个 解决好。

2、复习排第一单元，组合图形面积的计算和不规则图形面积的估算方式相当，两者结合所学的知识七个 解决好生活状态如何中都十分十分简单实际七个 解决好。

(三)统计与概率：

复习排第一单元，有待分析结论不明确内容事件明确内容不良现象的当然 性个大小，受到走出困境 用分数他称当然 性个大小。

(四)综合与实践：

复习十分简单点阵中都排列规律和鸡兔同笼七个 解决好，能正确计算某类物体或图形共比较清楚少个和七个 解决好鸡兔同笼这种的七个 解决好。

(五)七个 解决好七个 解决合适策略：

采取有条理这也一列举的策略七个 解决好十分十分简单实际七个 解决好，积累七个 解决好七个 解决合适实践经验，从个大幅标准水平七个 解决好七个 解决合适策略意识。

(六)应用广角

两者结合继续学习去感受，举例说说本学期继续学习的知识与方式相当在实际生活状态如何中都应用;并采取实践协助组织后，七个 解决好息息密切相关的实际七个 解决好。

三、复习措施：

1、逐单元、有重点采取复习

提纲挈领式的队本学期所学其它内容采取复习。采用三“看、读、想、练、说、评”的方式相当采取复习。看，看课本中都关运算方式相当、算理的语句。读，读众多词句，做不到对本单元心目中都数。想，采取自我反思，自查众多单元众多是比较清楚 困难，及时失去意见，七个 解决好。练，采取作课本中都练习册左边息息息息密切相关练习，做不到巩固知识。说，毕竟练习中都关的算理、数量双方关系 等思维时间同时说开始，理清思路。评，采取学长们老师说自评、互评，加深对题的印象。

2、抓薄弱同时，采取集中练习

采取逐单元复习中明确内容不良现象的极其集中都其它内容，采用三多练精讲的策略，使学长们老师说做不到巩固复习的目的在于。多练精讲中使学长们老师说做不到举一反三，触类旁通。

3、多做综合训练试卷，从而综合再处理能力全面。

用作综合试卷的方式相当，对学长们老师说本学期所学的知识采取综合考验，培养学长们老师说的解题能力全面，有待了解学长们老师说就不足，采取个别有采取性的复习。

4、抓住时机个别落后生，采取一对一的复习。

抓住时机落左边特别大，在逐一复习和集中复习理想效果并不合适个别学长们老师说，采取一对一式的复习。让落后生需要跟上步伐，巩固知识，缩小落左边。注重对个别学困生的转化都想工作，知识补差与精神高度补差双管齐下;并严格按照几方面以前 的实际明确内容不良现象，有采取性地补差，开好“小灶”，让以前 有进步。

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