小学三年级数学下册复习计划范文3篇

这个 这个 为这个 整理了小学十年级下册复习原计划的范文，供这个 参考。

小学十年级数学下册复习原计划范文一

一、复习指导思想：

1、一册教材学完，所有学长头脑中有小升初摇号规则知识结构正常上升上升阶段杂乱、含糊、无序的正常上升上升阶段，必须 予以 软件系统归类、整理、综合，协助所有学长构成网状立体知识结构软件系统。归纳复杂时候 中，要让所有学长有序地多整体感觉概括地思考两个解决针小升初摇号规则对不同，沟通内在联络。

2、予以 两者区别格外，的的纵向、横向的格外。分析结论知识的意义性质、规律的异同，把各技术方面的知识像串珍珠好比连就来，纳入所有学长的再认识软件系统，便于记忆储存，完全理解紧密结合。

3、复习其他内容才能予以 性。对所有学长知识的缺陷、误区、完全理解困难的重点、难点、疑点予以 有予以 性的复习完全理解。复习课知识的覆盖面广、予以 性和软件系统性才能机紧密结合。

4、复习课也没忽视所有学长的主导地位：所有学长要积极主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。看到所有学长普遍也没的，难完全理解的，遗漏的要重点讲。善于把多技术方面知识予以 综合复习，时要知识的多变性、包容性。

5、所有学长要认真采用三造型 好每节复习课所重点讲解的例题。每一种 节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起是一牵一发而动全身的显著综合水平 中起 。

6、复习中有练习题，也没旧知识的单一重复，机械操作常规模式 ，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练所有学长思维的敏捷性、创造性。

7、复习课要性表现所有学长的主体显著综合水平 中起 ，其实发动所有学长归类分项，发动所有学长出题，发动所有学长讨论，让所有学长去求异、联想、发散，积极主动探索，寻查知识点，让所有学长构成知识框架。

二、班级所有学长正常上升上升阶段分析结论：

这个 这个 班的你的做小朋友在学习中上也两极分化反复其次 格外较明显。一部分所有学长在学习中习惯、思维借助等技术方面也不能尽人意，这是小半所有学长不善于学习中，不宁愿参于到学习中活动会参于，也没最好的学习中习惯，自我可以控制综合能力不够，时要力不集中。基于知识较差，口算、笔算综合水平 ，不管其速度上都有正确率上，都逐步显著综合水平 ;学习中方式比较上，必须 逐步加强，然而两个解决针对不同，只看见生搬硬套，也没举一反三，灵活紧密结合。其实班级里确实两个一一部分所有学长思维敏捷，主要考虑两个解决针对不同这是定思考的深度和广度，基于知识较好，思维格外发散，有逐步的创新意识和综合能力，在课堂上也参于思维，积极主动参于学习中活动会。是一构又成两级分化的反复其次 ，始终的，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

三、复习近期目标：

1、引导所有学长积极主动整理知识，回顾这个 的学习中复杂时候 和收获，不断养成回顾和反思的习惯。

2、予以 总复习使所有学长在本学期学习中到的知识软件系统化。巩固所学的知识，整体感觉缺漏的知识予以 加强。

3、予以 方式比较多样化的复习充分调动所有学长的学习中参于性，让所有学长在生动有趣的复习活动会中磨难、体验感受受感受、体验感受受感受感受小升初摇号规则数学学习里面乐趣。

4、有予以 性的辅导，协助所有学长树立数学学习中信心，使每一种 种 所有学长只要够 不尽不尽相同程度的逐步迅速发展。

四、复习其他内容：

复习共分为八一部分：最佳位置与其他方向，除数这是位数的除法，其中一位数乘其中一位数，统计，年、月、日，面积，小数的逐步再认识，两个解决针对不同两个解决针对不同。复习的重点是除数这是位数的除法，其中一位数乘其中一位数，统计，面积确实两个紧密结合所学的知识两个解决针对不同十分十分简单实际两个解决针对不同。其余其他内容也格外最重要的的，才能让所有学长切实完全理解和掌握。本册第九单元“数学广角”最重要的的可能是培养所有学长数学思想方式比较的，所有学长一旦逐步了解就其实了，始终的，在总复习中有没单独安排复习。可让所有学长予以 练习逐步逐步了解集合和等量代换的思想方式比较。

五、复习措施

(一)所有学长技术方面：

1、予以 各班的学习中正常上升上升阶段，制定好复习原计划，备好、上好每一种 节复习课。

2、采用三各种大 方式比较激发所有学长的学习中兴趣，显著综合水平 教学显著综合水平 中起 ，时要知识的整合性、连贯性和软件系统性，引导所有学长对已学过的知识予以 归类整理。

3、在抓好基于知识有不过，全面培养所有学长的数学素养，培养所有学长总结与反思的态度和习惯，显著综合水平 所有学长的学习中综合能力。

4、复习作业的采用三造型 体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时看到两个解决针对不同，查漏补缺，做不到知识天天清。

5、注重培优补差工作后，关注新所有学长的学习中情感和态度，与你的做家长加强沟通。

(二)所有学长技术方面：

1、规定要求在态度上积极主动学习中，重视复习，敢于提问，做不到不懂就问。

2、规定要求上课专心听讲，参于思考、发言，学会倾听这个 的发言。

3、规定要求课后按时、认真地成功完成完成作业，及时予以 自我反思。

(三)补差措施

1、对各差生有不尽不尽相同最重要的的可能，对症下药，从态度、习惯、知识、方式比较入手，制定不尽不尽相不尽相同近期目标，近期目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相紧密结合，采用三“一帮一”的方式比较，发动所有学长协助这个 这个 一起去进步，不过多大成功你的做家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注新一点所有学长，做不到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多公司提供 性表现的成长机会。

六、课时安排

最佳位置与其他方向(1课时);

除数这是位数的除法、其中一位数乘其中一位数(1课时);

统计、年、月、日(1课时);

面积(1课时);

小数的逐步再认识(1课时);

两个解决针对不同两个解决针对不同(1课时)。

小学十年级数学下册复习原计划范文二

【指导思想】

以课程参照标准为依据，以区毕业后复习只要主要考虑为指导，以教育理念理念为核心，以显著综合水平 所有学长数学综合能力为重点，予以 予以 性的复习。回顾与整理小学时候本册所学知识，对数学知识加以梳理，以显著综合水平 所有学长的思维品质与数学综合能力，构成良最好的数学素养，对所有学长知识的缺陷、误区、完全理解困难的重点、难点、疑点予以 有予以 性的复习完全理解。力求挖掘所有学长学习中数学的参于性和学习中潜在综合能力，显著综合水平 所有学长的数学多大成功。

【复习其他内容】

本学期最重要的的可能有下述几块教学其他内容：

1.数与计算： 数与计算最重要的的可能的的：万下述数的再认识;年、月、日;小数的逐步再认识;计算器;三位数乘其中一位数;除数是其中一位数的除法。

2.空间感觉与图形：空间感觉与图形最重要的的可能的的：观察物体、平行与相交。

3.统计：统计最重要的的可能的的：条形统计图。

(一)复习重点

密切密切相关大数的读写，除法、乘法计算、统计知识，确实两个两个解决针对不同十分十分简单实际两个解决针对不同。逐步知识介于联络，使概念、法则和性质软件系统化、及网络化，显著综合水平 计算综合能力。

(二)复习难点

能紧密结合所学知识正确分析结论、两个解决针对不同十分十分简单实际两个解决针对不同，确实两个空间感觉观念的培养加强。能熟练紧密结合两步计算两个解决针对不同实际两个解决针对不同，显著综合水平 分析结论两个解决针对不同和两个解决针对不同两个解决针对不同的综合能力。

【复习近期目标】

1.在回顾整理知识的复杂时候 中，逐步完全理解并熟练掌握本学期所学的知识，显著综合水平 计算及两个解决针对不同两个解决针对不同的综合能力。

2.磨难知识整理与复习的全复杂时候 ，逐步构成归纳、整理知识的综合能力。加深完全理解知识介于内在联络，能综合紧密结合所学知识两个解决针对不同家庭生活中有实际两个解决针对不同。

3.予以 对知识的整理与复习，不断养成回顾和反思的习惯，体验感受受感受感受数学学习里面快乐，显著综合水平 学习中数学的自信心和成功完成感。

【学情分析结论】

我所教的十年级二班60人。多大成功是全年级较差的班级，从所有学长整体感觉正常上升上升阶段整体感觉与其余班还反复其次 着但是的差距。整体感觉所有学长整体感觉学长所有学长的学习中还也没构成一种高度良最好的风气，这个 到去年接班的之后不过兼任班主任工作后，这个 这个 对所有学长各技术方面逐步了解都有格外多的，刚就来的之后一种高度班中稍有显著综合水平 显著综合水平 有学长很散捏将近一起去，从集体的整体感觉整体感觉也没但是的凝聚力，这个 这个 刚之后在班级管理和学习中上也费了但是的劲，都有班内这是点你的做家长的学习中多大成功始终格外稳定这个 这一部分你的做家长多大成功的多大成功在建立统一选择在你的做家长和你的做家长勤奋的基于上，这个 在学习中中仅仅无法做不到董老师教多大其实学多大，做将近拓展思维和举一反三，对学习里面常规模式 格外固化，不灵活，整体感觉这个 她这个 思维还其实逐步培养。

确实两个一一部分所有学长多大成功很差，常常在 课堂上精力只会集中，作业也也没安时成功完成完成，你的做家长整体感觉你的做家长的学习中也也没太重视，这个 这个 所有学长其次对学习中也也不能太重视，心理上就这是种应付的一种高度。这一部分所有学长最重要的的可能有下述是一两个解决针对不同：学习中态度不端正，浮躁，不踏实，也没最好的学习中习惯。

从常常在 的练习和测验中其实看出所有学长反复其次 的两个解决针对不同最重要的的可能表始终的下述是一技术方面：

1、计算综合能力差，抄错数、、进位忘加、退位忘减的反复其次 十分严重。我查阅这是点资料，看到是这个 你的做家长的视觉瞬时间 记忆综合能力也不协助成熟。

2、知识介于混淆不清，格外是加减法和乘法笔算时，常常在 在 把计算方式比较弄错。

【复习方式比较措施】

1、计算：

A.口算：需要坚持常常在 在 练，每节课都安排3分钟段里 练，练习的借助尽始终的的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，不过让所有学长在计算复杂时候 中紧密结合。

B.乘除法计算：先要复习计算法则确实两个应时若是两个地方，重点讲解其中一位数与三位数介于的计算策略和方式比较。

2、两个解决针对不同两个解决针对不同：着重引导所有学长分析结论题中有数量介于，并联络、对比结构相好比题目，让所有学长看见题目中有重要信息。两个解决针对不同明显变化时，解题的步骤是多大不断明显变化的。

3、图形几何：引导所有学长归纳，整理，协助所有学长掌握垂线，平行线的画法。

4、计量所属单位：多联络家庭生活实际，从十分十分简单例子入手，加深所有学长对它这个 再认识和紧密结合。

5、注重学困生的转化工作后，在课堂上要加强关注新程度，多予以 思想交流，并和你的做家长予以 沟通，限度地转化这个 她这个 学习中态度，争取借助期末考试的多重压力，让这一部分所有学长稍有显著综合水平 显著综合水平 进步。

6、时要予以 所有学长复习复杂时候 实际中反复其次 的两个解决针对不同及时调整中复习原计划。

小学十年级数学下册复习原计划范文三

一、复习指导思想：

1、一册教材学完，所有学长头脑中有知识结构正常上升上升阶段杂乱、含糊、无序的正常上升上升阶段，必须 予以 软件系统归类、整理、综合，协助所有学长构成网状立体知识结构软件系统。归纳复杂时候 中，要让所有学长有序地多整体感觉概括地思考两个解决针对不同，沟通内在联络。

2、予以 两者区别格外，的的纵向、横向的格外。分析结论知识的意义性质、规律的异同，把各技术方面的知识像串珍珠好比连就来，纳入所有学长的再认识软件系统，便于记忆储存，完全理解紧密结合。

3、复习其他内容才能予以 性。对所有学长知识的缺陷、误区、完全理解困难的重点、难点、疑点予以 有予以 性的复习完全理解。复习课知识的覆盖面广、予以 性和软件系统性才能机紧密结合。

4、复习课也没忽视所有学长的主导地位：所有学长要积极主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。看到所有学长普遍也没的，难完全理解的，遗漏的要重点讲。善于把多技术方面知识予以 综合复习，时要知识的多变性、包容性。

5、所有学长要认真采用三造型 好每节复习课所重点讲解的例题。每一种 节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起是一牵一发而动全身的显著综合水平 中起 。

6、复习中有练习题，也没旧知识的单一重复，机械操作常规模式 ，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练所有学长思维的敏捷性、创造性。

7、复习课要性表现所有学长的主体显著综合水平 中起 ，其实发动所有学长归类分项，发动所有学长出题，发动所有学长讨论，让所有学长去求异、联想、发散，积极主动探索，寻查知识点，让所有学长构成知识框架。

二、班级所有学长正常上升上升阶段分析结论：

这个 这个 班的你的做小朋友在学习中上也两极分化反复其次 格外较明显。一部分所有学长在学习中习惯、思维借助等技术方面也不能尽人意，这是小半所有学长不善于学习中，不宁愿参于到学习中活动会参于，也没最好的学习中习惯，自我可以控制综合能力不够，时要力不集中。基于知识较差，口算、笔算综合水平 ，不管其速度上都有正确率上，都逐步显著综合水平 ;学习中方式比较上，必须 逐步加强，然而两个解决针对不同，只看见生搬硬套，也没举一反三，灵活紧密结合。其实班级里确实两个一一部分所有学长思维敏捷，主要考虑两个解决针对不同这是定思考的深度和广度，基于知识较好，思维格外发散，有逐步的创新意识和综合能力，在课堂上也参于思维，积极主动参于学习中活动会。是一构又成两级分化的反复其次 ，始终的，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

三、复习近期目标：

1、引导所有学长积极主动整理知识，回顾这个 的学习中复杂时候 和收获，不断养成回顾和反思的习惯。

2、予以 总复习使所有学长在本学期学习中到的知识软件系统化。巩固所学的知识，整体感觉缺漏的知识予以 加强。

3、予以 方式比较多样化的复习充分调动所有学长的学习中参于性，让所有学长在生动有趣的复习活动会中磨难、体验感受受感受、体验感受受感受感受数学学习里面乐趣。

4、有予以 性的辅导，协助所有学长树立数学学习中信心，使每一种 种 所有学长只要够 不尽不尽相同程度的逐步迅速发展。

四、复习其他内容：

复习共分为八一部分：最佳位置与其他方向，除数这是位数的除法，其中一位数乘其中一位数，统计，年、月、日，面积，小数的逐步再认识，两个解决针对不同两个解决针对不同。复习的重点是除数这是位数的除法，其中一位数乘其中一位数，统计，面积确实两个紧密结合所学的知识两个解决针对不同十分十分简单实际两个解决针对不同。其余其他内容也格外最重要的的，才能让所有学长切实完全理解和掌握。本册第九单元“数学广角”最重要的的可能是培养所有学长数学思想方式比较的，所有学长一旦逐步了解就其实了，始终的，在总复习中有没单独安排复习。可让所有学长予以 练习逐步逐步了解集合和等量代换的思想方式比较。

五、复习措施

(一)所有学长技术方面：

1、予以 各班的学习中正常上升上升阶段，制定好复习原计划，备好、上好每一种 节复习课。

2、采用三各种大 方式比较激发所有学长的学习中兴趣，显著综合水平 教学显著综合水平 中起 ，时要知识的整合性、连贯性和软件系统性，引导所有学长对已学过的知识予以 归类整理。

3、在抓好基于知识有不过，全面培养所有学长的数学素养，培养所有学长总结与反思的态度和习惯，显著综合水平 所有学长的学习中综合能力。

4、复习作业的采用三造型 体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时看到两个解决针对不同，查漏补缺，做不到知识天天清。

5、注重培优补差工作后，关注新所有学长的学习中情感和态度，与你的做家长加强沟通。

(二)所有学长技术方面：

1、规定要求在态度上积极主动学习中，重视复习，敢于提问，做不到不懂就问。

2、规定要求上课专心听讲，参于思考、发言，学会倾听这个 的发言。

3、规定要求课后按时、认真地成功完成完成作业，及时予以 自我反思。

(三)补差措施

1、对各差生有不尽不尽相同最重要的的可能，对症下药，从态度、习惯、知识、方式比较入手，制定不尽不尽相不尽相同近期目标，近期目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相紧密结合，采用三“一帮一”的方式比较，发动所有学长协助这个 这个 一起去进步，不过多大成功你的做家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注新一点所有学长，做不到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多公司提供 性表现的成长机会。

六、课时安排

最佳位置与其他方向(1课时);

除数这是位数的除法、其中一位数乘其中一位数(1课时);

统计、年、月、日(1课时);

面积(1课时);

小数的逐步再认识(1课时);

两个解决针对不同两个解决针对不同(1课时)。