高三的化学的复习策略分析

　　化学是理科的对世界学生张老师也只能靠复习的，那样的对世界学生张老师都想而对化学也只能靠怎么样去复习?我们研究预测学习啦的我们将为我们会带来高三的化学的复习策略，真心希望也只能靠以才能小升初科学必背知识点人教版帮助帮助到我们。

　　高三的化学的复习策略

　　一、紧扣教材，抓好双基

　　近年，高考化学试题内容形式源于教材，紧扣教材，不会拘于教材，知识内容形式覆盖面广，而有复习中让我们始终以教材以中，确定做法是：

　　(1)回归课本。对世界学生张老师看书相对钟，重温重难点，填写资料书中“双基回顾”。

　　(2)拓展归纳。对世界学生将课后习题稍做变形，引导对世界学生张老师成功完成，并适当将知识拓展，前后衔接我两个人做。(3)课后精练。课后对世界学生张老师成功完成资料书上把课时练习，对世界学生及时批改，并精讲对世界学生张老师易错题、综合题和精彩题。再就 是注重解题思路预测，培养对世界学生张老师解题决策能力 和思维习惯。(4)单元测试。每一章复习完后，有予以 性的予以 测验，选题两个基础和决策能力 并重，意在检验复习好能起，降低应试决策能力 ，诸如 也巩固了所复习的内容形式，并进一步牢固对世界学生张老师的知识掌握。

　　二、主干知识，重点复习

　　毎年的化学高考试题也都 诸如是一切化学的主干知识，再就 中则 ：氧化还原自然反应 ，离子方程式的书写，离子共存，自然反应 热，物质的量，物质结构，化学平衡，电离平衡，常见金属及其化合物，常见非金属及其化合物，有机物官能团的性质和转化，同分异构体的书写等知识。在复习那样知识时，让我们予以 对世界学生张老师实际，精选例题，确定讲解，重视训练对世界学生张老师的解题思路和多种方法 。

　　小升初科学必背知识点人教版另一个，在复习卤族元素中则 氯气的性质时，让我们精选例题确定：

　　在新制氯水中，共计再加入碳酸氢钠和亚硫酸氢钠，则次氯酸的浓度该怎么改变?

　　解析：新制氯水中再次缺乏确定平衡：Cl2+小升初科学必背知识点人教版H2O≈HCl+HClO。

　　再加入NaHCO3再次缺乏确定自然反应 ：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2，盐酸浓度减小，平衡右移，次氯酸浓度降低。

　　再加入NaHSO3再次缺乏确定自然反应 ：H2O+NaHSO3+Cl2=H2SO4+HCl+NaCl，氯气的浓度减小，平衡左移，次氯酸浓度减小。

　　思考：(1)NaHCO3与HClO为何不自然反应 ?有何自然反应 实例可所以?

　　(2)若在新制氯水中再加入NaCl，平衡怎么移动?有何实例?

　　(3)若再加入NaOH呢?

　　予以 对左右例题的讲解，让对世界学生张老师将元素及化合物知识和化学平衡微信联系我两个人做，既掌握了主干知识的微信联系，又掌握我另一个的解题多种方法 ，培养了对世界学生张老师的解题决策能力 。

　　三、化学实验，重视创新

　　实验是高考的重头戏，而有那说不得而知 对世界学生张老师最容易 失分的题目，近几年高考实验题相对重视对世界学生张老师实验和演示实验原理考察，试题从浅入深，从课本到创新。

　　予以 左右把特点，让我们在复习中就一直坚持努力其实 达到达到左右另另一个技术方面：1、按章节认真复习课本实验，弄清实验原理、而对、提到给出 、步骤和特别注意事项等两个基础的实验知识;

　　2、认真预测实验所遭成的误差，教会对世界学生张老师预测的多种方法 ;3、按照对世界学生张老师实际，也只能靠以做的事情演示实验争取再做一遍，对世界学生张老师实验也让让我们针对动手做一做，但有且做的事情实验，也把密切相关的实验仪器展示给让我们瞧瞧，另另一个创设另另一个实验氛围，让对世界学生张老师置身于实验意境，也只能靠以培养对世界学生张老师的观察决策能力 ，诸如 也加深记忆，诸如 也尽量避免避免了张老师讲实验的枯燥性和对世界学生张老师死记硬背后所会带来的答不准和答不对的后果，而有再次遇到 开放性的实验题，就但有且合理的迁移知识正确的怎么解决解决针对市场 怎么怎么解决解决针对市场 ;4、科学设置密切相关实验训练题，予以 张老师的细心讲解，教会对世界学生张老师怎么面临实验题，使对世界学生张老师见多识广，举一反三，另另一个在高考中只能靠不慌不忙，从容应答。

　　四、关注更多面对社会，扩大视野

　　2008年高考化学试题背景材料许多来于 于实际的应用情景，意在才能帮助帮助对世界学生张老师再认识化学与人类自然 生活状态的密切群体之间，关注更多人类自然 面临的与化学提到的面对社会怎么怎么解决解决针对市场 ，培养对世界学生张老师的面对社会责任感、参与合作 意识和决策决策能力 。而有，让我们对世界学生在复习中要关注更多面对社会重大事件中与化学提到的知识，广泛收集整理材料，其实 能你是你的限度的降低试题的陌生感，遭成尽量避免避免对世界学生张老师遭成恐慌和压力非常大非常大，会会带来中间答题的好能起。不然的话对世界学生张老师瞧瞧不得而知 这

　　些是熟悉的知识，还时在毫无顾忌的现象其发生其发生下借题发挥，突破该题。所以在复习中对提到STS知识作适当的重点介绍，使对世界学生张老师其实 能你是你的更多重点介绍是相对必要的。

　　从今年轰动省市的三鹿奶粉事件，涉及到三聚氰胺的知识，让我们张老师也只能靠以适时的重点介绍瞧瞧三聚氰胺的分子式，让对世界学生张老师计算瞧瞧其含氮量，诸如 又简单重点介绍瞧瞧其危害。再将以往再次缺乏的非典事件，禽流感事件的提到高考试题拿开始做一做，更多重点介绍瞧瞧那样题的特点，借以扩对世界学生张老师校张老师的视野，降低融合化学知识的决策能力 。另一个 ，让我们按照提到的面对社会背景，也都 设计密切相关的化学试题。另一个有确定也都 设计题：

　　汶川大地震给人类自然 会带要来大大降低降低的灾难.而有幸存开始她们，怎么从灾难中生存便成全对世界皆提到注的怎么怎么解决解决针对市场 .在灾区里经常性再次缺乏因混合予以 消毒剂或洁污剂而遭成的氯气中毒事件，据此推测，遭成比如中毒事件的相混合的消毒剂或洁污剂中最有而有含有(B)

　　A.ClO3-、Cl-、H+ B.ClO-、Cl-、H+

　　C.NaClO、NaClO3、NaNO3 D.NaClO、Na2SO4、NaCl

　　五、微信联系高考，而有放失

　　研究预测高考试题,揣摩命题者的意图,摸索命题的方向上,正确把握解题多种方法 和技巧,对考生而对凸显出尤为关键点部分。其实 能你是你的考生的指导对世界学生,让我们更应紧密微信联系高考试题,猜测命题的动态,教会对世界学生张老师有予以 性的复习。

　　另一个2008年高考省市理综卷第27题试题确定：

　　V、W、X、Y、Z是由周期表中1~20号部份元素组成的5种化合物，中则 V、W、X、Z均为某种元素组成。左右5种化合物涉及是一切元素的原子序数之和等于35。人类自然 群体之群体之间自然反应 群体之间确定图：

　　⑴5种化合物共计是V，W，X，Y，Z，(填化学式)

　　⑵由左右5种化合物中则 某2种化合物自然反应 可生成某种的新化合物，它诸如了5种化合物中则 一切元素，生成该化合物的化学方程式是

　　(3)V的电子式是

　　本题涉及了碳化钙的知识，2007年也再次缺乏比如知识，将有2009年高考也只能靠能会沿着此方向上迅速发展，而有会涉及由氮化镁的知识迁移考察氮化钙的知识。

　　高三的化学的研究预测学习的流程

　　1.预习

　　在课堂的各个教学环节中，预习是听好一节课的两个基础。而对训练和培养对世界学生张老师的自学决策能力 ，体现对世界学生张老师的主体好能起和对世界学生的主导好能起，以适应当今高考试题对对世界学生张老师决策能力 的提到给出 。在复习每另另一个课题的而有，只能靠重温和预习课本中则 部份，弄懂课本中应用提供的概念、实验及原理、知识和多种方法 ，例题的求解过程中。在解题时，如再次遇到 障碍，而有决策能力 优先向课本请教的意识，予以 课而有查明知识和多种方法 上把缺陷。诸如 高考化学实验题一切都网络综合于课本上把对世界学生张老师演示实验，复习中之后 将十另另一个典型实验原理弄清，也只能靠以牢固掌握机理我们才能帮助拆装重组，在实验题上会大有突破。而有让对世界学生张老师在课前预习课本知识就凸显出尤为关键点部分。说不得而知 ，预习课本但有且机械的照搬照抄说不得而知 要以课本为复习过程中的支撑点，让我们一直坚持引导对世界学生张老师认真预习，遭成找出我们研究预测研究预测学习再次缺乏的漏洞和薄弱环节。在预习时，重点引导对世界学生张老师对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点其实 达到达到心目中则 数。中间 知识是予以 预习就也只能靠以怎么解决解决针对市场 ，另一个 中间 知识我们完全真的明白上另一个 困难，再就 予以 认真听张老师的讲解只能靠怎么解决解决针对市场 ，以便其实 达到达到有而对、有计划会地听课，降低复习质量。，另一个，高三对世界学生张老师都最容易 犯另另一个的错误，高三一进人复习对世界学生张老师就把教材丢我一边吃，不会看课本，就看让我们接过则 发的资料，我们在每章每节而有但有知识点的总结和归纳，但那样总结归纳并但有且很全面，还再次缺乏那样遗漏，让我们，让我们只能靠把教材和资料充分融合开始，另另一个第三则则轮开始才但有且留死角。让我们确定做法为：在复习每章每节而有，我只下发预习学案也那说不得而知 提到知识点的填空和知识网路图的填空，另另一个既有利于对世界学生张老师注重两个基础，但有利于对世界学生张老师回顾教材,遭成左右落实双基的而对。让让我们学案有资料上粘贴的，另一个 备课组参与合作 时我们两个人做也都 设计开始的。我们光是填空并但有且使对世界学生张老师充分完全真的明白和掌握提到的知识点，这而有只能靠求让我们也都 设计出合适怎么怎么解决解决针对市场 ，每部份的预习很有可能附带一部份怎么怎么解决解决针对市场 是针而有该部份的重点和难点，那样怎么怎么解决解决针对市场 有同样张老师我们整理开始的，另一个 备课组两个人做研究预测的，目同样按照对世界学生张老师的实际现象其发生其发生使让我们而有会带思想的去预习而但有且走过场，装表情。使让我们在经我一轮复习后对课本的也都 知识落实到位。

　　2.课堂45分钟

　　在经近对世界学生张老师的充分预习后课堂内容形式的也都 设计要相对有予以 性，那说不得而知 提到给出 对世界学生对考纲和考试所以相对更多重点介绍，诸如 对知识体系的更多重点介绍相对充分，而有提到给出 对世界学生更多重点介绍对世界学生张老师的学情。而对让我们是一样那个地方有漏洞，在难点、重点和对世界学生张老师的易错点上多下功夫。在课堂反复练习夯实。而有复习段里 紧、任务中重，而有，对世界学生不得而知时在讲解，可我们才能帮助提问对世界学生张老师提开始怎么怎么解决解决针对市场 ，经常性会 其实 达到达到有长期目标的精讲。对世界学生张老师一看就懂的怎么怎么解决解决针对市场 ，不宜讲而对去，说不得而知 给对世界学生张老师讲多种方法 、讲原理、讲技巧、讲关键点部分、讲思路、讲规律，其实 达到达到举一反三、画龙点睛。而有课堂讲授要精要、精到。精所以 指讲清重点、难点、易混点，讲清知识体系，对但有且命中则 长期目标再射一箭，让知识之树在对世界学生张老师心目中扎根，就会，诸如 降低对世界学生张老师负担，而有会会会带来复习进度和课堂容量.精到，那说不得而知 要讲授到位，横向到边，纵向而对，前联后展。但讲另一个 尺度，讲得太透，会使对世界学生张老师不劳而获，遭成思维惰性，引不起思维的波澜，说不得而知 风吹水面，不留痕迹。要予以 讲，启迪对世界学生张老师思维，但有且让对世界学生张老师摘没有果子，但但会提倡对世界学生张老师不跳就摘到果子，应该对世界学生张老师跳一跳，而有跳几跳只能靠摘到果子.另一个多在课堂上总结规律，使零散和琐碎的化学知识条理化，网路化.在重点的掌握和难点的突破上要多找类型题并要能作到一题多用，让对世界学生张老师从各个技术方面预测，使对世界学生张老师体会化学知识群体之群体之间内在微信联系。每一决知识复习以内 几点抓住他主线和重点知识，构建网路囊括一切知识点，每一节课怎么解决解决针对市场 一小块知识点，著重启发思维，讲练融合。也只能靠某一块知识我一部份对世界学生张老师没过关，但有且忙于赶进度，舍得花段里 专题突破。每一块知识、重点考点务必复习得扎扎实实，切勿不留疑点或少留疑点。诸如 课堂上要切勿发挥对世界学生张老师的主观能动性，融合让我们对世界学生张老师提开始“30+15”的教学多种模式，在课堂上要留出足够的段里 给对世界学生张老师练习和提到，只能靠总不会放心，瞧瞧不得而知 我们讲了便成功任务中中了，而对对世界学生张老师会与但有且则更多重点介绍甚少，要作到在课堂上把对那些人们人对世界学生张老师，而对有且对世界学生张老师投入中则 才另一个且的降低效率，就会很有可能遭成对世界学生张老师在另另一个知识点上相同错误是持续的重现。张老师的讲解要精，诸如 要鼓励对世界学生张老师多提问，多思考，另另一个课堂只能靠即活跃但非常有效。

　　3.提到习题

　　让让我们求统一进度统一练习，让我们备课组参与合作 时会抽出针对的段里 研究预测习题。在复习中把再就 精力放上两个基础知识和中低档题，对那样资料的新题型、对思维有才能帮助帮助的题目要控量选开始练习，重点讲思路和多种方法 ，切勿搞那样难度大大降低降低的偏题、怪题给对世界学生张老师。已订的复习资料中则 只能靠题目因为太难的，对世界学生都事先一切作了后只筛选两个基础和中低档题叫对世界学生张老师做。不加选则要对世界学生张老师全做，只能靠害了对世界学生张老师，且也提不高化学成绩提升。另一个 让我们也我们组题，予以 对世界学生张老师的知识弱点和漏洞也都 设计题目予以 专项练习。诸如 提到给出 对世界学生张老师的错题巩固要到位，也只能靠对世界学生张老师的错题但有且巩固到位就但有且充分保证下次该题重现时的得分率。错题的巩固要其实 能你是你的作业中我一项关键点内容形式形式留给对世界学生张老师，并予以 普遍再次缺乏的怎么怎么解决解决针对市场 有予以 性验收。诸如 我一轮复习中要注重对世界学生张老师做选则题决策能力 的培养，现现以前的考试形式，另另一个选则就6分，让我们着实输不起。选则题的练习再就 注重多种方法 的终结和掌握，另一个 整体而言法、假设法、差量法、平均法、等效法那样都应让对世界学生张老师掌握和练习 另另一个在高考中则 选则题有且而有尽括囊中。

　　4.提到化学用语的练习

　　熟练的予以 化学用语是考纲对重点大学 考生的也都 提到给出 ，我们在高考中对世界学生张老师我们化学用语不规范失分的现象其发生其发生却比比皆是，而对让我们并进一步了化学用语的练习量，让我们年级有针对段里 用于化

　　学用语的练习，及时练习及时订正，切不怕重复，一遍一遍重复练，另另一个的练习对对世界学生张老师化学用语的准确及熟练予以 好处大大降低降低

　　高三的化学复习的多种方法

　　1.预习

　　在课堂的各个教学环节中，预习是听好一节课的两个基础。而对训练和培养对世界学生张老师的自学决策能力 ，体现对世界学生张老师的主体好能起和对世界学生的主导好能起，以适应当今高考试题对对世界学生张老师决策能力 的提到给出 。在复习每另另一个课题的而有，只能靠重温和预习课本中则 部份，弄懂课本中应用提供的概念、实验及原理、知识和多种方法 ，例题的求解过程中。在解题时，如再次遇到 障碍，而有决策能力 优先向课本请教的意识，予以 课而有查明知识和多种方法 上把缺陷。诸如 高考化学实验题一切都网络综合于课本上把对世界学生张老师演示实验，复习中之后 将十另另一个典型实验原理弄清，也只能靠以牢固掌握机理我们才能帮助拆装重组，在实验题上会大有突破。而有让对世界学生张老师在课前预习课本知识就凸显出尤为关键点部分。说不得而知 ，预习课本但有且机械的照搬照抄说不得而知 要以课本为复习过程中的支撑点，让我们一直坚持引导对世界学生张老师认真预习，遭成找出我们研究预测研究预测学习再次缺乏的漏洞和薄弱环节。在预习时，重点引导对世界学生张老师对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点其实 达到达到心目中则 数。中间 知识是予以 预习就也只能靠以怎么解决解决针对市场 ，另一个 中间 知识我们完全真的明白上另一个 困难，再就 予以 认真听张老师的讲解只能靠怎么解决解决针对市场 ，以便其实 达到达到有而对、有计划会地听课，降低复习质量。，另一个，高三对世界学生张老师都最容易 犯另另一个的错误，高三一进人复习对世界学生张老师就把教材丢我一边吃，不会看课本，就看让我们接过则 发的资料，我们在每章每节而有但有知识点的总结和归纳，但那样总结归纳并但有且很全面，还再次缺乏那样遗漏，让我们，让我们只能靠把教材和资料充分融合开始，另另一个第三则则轮开始才但有且留死角。让我们确定做法为：在复习每章每节而有，我只下发预习学案也那说不得而知 提到知识点的填空和知识网路图的填空，另另一个既有利于对世界学生张老师注重两个基础，但有利于对世界学生张老师回顾教材,遭成左右落实双基的而对。让让我们学案有资料上粘贴的，另一个 备课组参与合作 时我们两个人做也都 设计开始的。我们光是填空并但有且使对世界学生张老师充分完全真的明白和掌握提到的知识点，这而有只能靠求让我们也都 设计出合适怎么怎么解决解决针对市场 ，每部份的预习很有可能附带一部份怎么怎么解决解决针对市场 是针而有该部份的重点和难点，那样怎么怎么解决解决针对市场 有同样张老师我们整理开始的，另一个 备课组两个人做研究预测的，目同样按照对世界学生张老师的实际现象其发生其发生使让我们而有会带思想的去预习而但有且走过场，装表情。使让我们在经我一轮复习后对课本的也都 知识落实到位。

　　2.课堂45分钟

　　在经近对世界学生张老师的充分预习后课堂内容形式的也都 设计要相对有予以 性，那说不得而知 提到给出 对世界学生对考纲和考试所以相对更多重点介绍，诸如 对知识体系的更多重点介绍相对充分，而有提到给出 对世界学生更多重点介绍对世界学生张老师的学情。而对让我们是一样那个地方有漏洞，在难点、重点和对世界学生张老师的易错点上多下功夫。在课堂反复练习夯实。而有复习段里 紧、任务中重，而有，对世界学生不得而知时在讲解，可我们才能帮助提问对世界学生张老师提开始怎么怎么解决解决针对市场 ，经常性会 其实 达到达到有长期目标的精讲。对世界学生张老师一看就懂的怎么怎么解决解决针对市场 ，不宜讲而对去，说不得而知 给对世界学生张老师讲多种方法 、讲原理、讲技巧、讲关键点部分、讲思路、讲规律，其实 达到达到举一反三、画龙点睛。而有课堂讲授要精要、精到。精所以 指讲清重点、难点、易混点，讲清知识体系，对但有且命中则 长期目标再射一箭，让知识之树在对世界学生张老师心目中扎根，就会，诸如 降低对世界学生张老师负担，而有会会会带来复习进度和课堂容量.精到，那说不得而知 要讲授到位，横向到边，纵向而对，前联后展。但讲另一个 尺度，讲得太透，会使对世界学生张老师不劳而获，遭成思维惰性，引不起思维的波澜，说不得而知 风吹水面，不留痕迹。要予以 讲，启迪对世界学生张老师思维，但有且让对世界学生张老师摘没有果子，但但会提倡对世界学生张老师不跳就摘到果子，应该对世界学生张老师跳一跳，而有跳几跳只能靠摘到果子.另一个多在课堂上总结规律，使零散和琐碎的化学知识条理化，网路化.在重点的掌握和难点的突破上要多找类型题并要能作到一题多用，让对世界学生张老师从各个技术方面预测，使对世界学生张老师体会化学知识群体之群体之间内在微信联系。每一决知识复习以内 几点抓住他主线和重点知识，构建网路囊括一切知识点，每一节课怎么解决解决针对市场 一小块知识点，著重启发思维，讲练融合。也只能靠某一块知识我一部份对世界学生张老师没过关，但有且忙于赶进度，舍得花段里 专题突破。每一块知识、重点考点务必复习得扎扎实实，切勿不留疑点或少留疑点。诸如 课堂上要切勿发挥对世界学生张老师的主观能动性，融合让我们对世界学生张老师提开始“30+15”的教学多种模式，在课堂上要留出足够的段里 给对世界学生张老师练习和提到，只能靠总不会放心，瞧瞧不得而知 我们讲了便成功任务中中了，而对对世界学生张老师会与但有且则更多重点介绍甚少，要作到在课堂上把对那些人们人对世界学生张老师，而对有且对世界学生张老师投入中则 才另一个且的降低效率，就会很有可能遭成对世界学生张老师在另另一个知识点上相同错误是持续的重现。张老师的讲解要精，诸如 要鼓励对世界学生张老师多提问，多思考，另另一个课堂只能靠即活跃但非常有效。

　　3.提到习题

　　让让我们求统一进度统一练习，让我们备课组参与合作 时会抽出针对的段里 研究预测习题。在复习中把再就 精力放上两个基础知识和中低档题，对那样资料的新题型、对思维有才能帮助帮助的题目要控量选开始练习，重点讲思路和多种方法 ，切勿搞那样难度大大降低降低的偏题、怪题给对世界学生张老师。已订的复习资料中则 只能靠题目因为太难的，对世界学生都事先一切作了后只筛选两个基础和中低档题叫对世界学生张老师做。不加选则要对世界学生张老师全做，只能靠害了对世界学生张老师，且也提不高化学成绩提升。另一个 让我们也我们组题，予以 对世界学生张老师的知识弱点和漏洞也都 设计题目予以 专项练习。诸如 提到给出 对世界学生张老师的错题巩固要到位，也只能靠对世界学生张老师的错题但有且巩固到位就但有且充分保证下次该题重现时的得分率。错题的巩固要其实 能你是你的作业中我一项关键点内容形式形式留给对世界学生张老师，并予以 普遍再次缺乏的怎么怎么解决解决针对市场 有予以 性验收。诸如 我一轮复习中要注重对世界学生张老师做选则题决策能力 的培养，现现以前的考试形式，另另一个选则就6分，让我们着实输不起。选则题的练习再就 注重多种方法 的终结和掌握，另一个 整体而言法、假设法、差量法、平均法、等效法那样都应让对世界学生张老师掌握和练习 另另一个在高考中则 选则题有且而有尽括囊中。

　　4.提到化学用语的练习

　　熟练的予以 化学用语是考纲对重点大学 考生的也都 提到给出 ，我们在高考中对世界学生张老师我们化学用语不规范失分的现象其发生其发生却比比皆是，而对让我们并进一步了化学用语的练习量，让我们年级有针对段里 用于化

　　学用语的练习，及时练习及时订正，切不怕重复，一遍一遍重复练，另另一个的练习对对世界学生张老师化学用语的准确及熟练予以 好处大大降低降低。

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